七年级地理上学期湘教版4.3 影响气候的因素 第一课时 学历案.docxVIP

4.3影响气候的因素1

【学习目标】

1.运用实验区分太阳直射与斜射时太阳辐射的强弱差异，熟练说出地球的形状对太阳辐射的影响。

2.通过观看动画和地球运动示意图，识记地球五带的划分及特点，准确归纳地球运动对气侯的影响。

3.联系生活实际，感受科技的进步为人类进步带来的贡献。

【学习过程】

目标一：1.运用实验区分太阳直射与斜射时太阳辐射的强弱差异，熟练说出地球的形状对太阳辐射的影响。

【自主学习1】：根据P78—79课本内容，完成学案上自主学习，比比谁填得更快、更准。

1、太阳距离地球十分遥远，而且体积非常巨大，因而它照射到地球表面的光线，可以看成几乎是_____的。

2、在右图中画出A、B、C三个位置的太阳高度角，

正午太阳高度：一天中最______的太阳高度。

3、居家小实验：

在黑暗的房间内，用手电筒模拟太阳光线照射白墙，直射的地方照射的面积___,获得的热量___。斜射的地方照射的面积___，获得的热量___。所以，太阳高度越大,太阳辐射就越____。

【成果展示】：根据老师的讲解，同桌之间对照答案分享交流。

【实验探究1】：沙土实验——直射和斜射下的温度差异

如图，将两个温度计分别插入甲、乙两个盒子中的沙土，同时在阳光照射20分钟后，两个温度计的显示的温度会一样吗？为什么？

【实验探究2】：地球形状对太阳辐射的影响

1、读图①，如果地球表面不是一个球面，而是一个平面，A、B、C三地的太阳高度会相同吗？图②A、B哪一处的太阳高度大？哪一处单位面积获得的太阳光热多？由此，你会得出什么结论？

在希腊语中，“气候”一词原义为倾斜，指的是由于太阳对在地面的投射角度不同而造成各地冷暖的差异。议一议，夏季温度高，冬季温度低，这与太阳高度有什么关系？

【归纳总结1】地球形状与气候

【目标达成1】

1、在冬季，如果仅考虑影子长短因素，在高纬度的小明、中纬度的小亮和在低纬度的小乐三位同学，谁最容易被对方踩到影子呢？

2、下列时间中，教室内照进阳光最多的是（）

A、五一劳动节B、六一儿童节

C、十一国庆节D、春节

3、为了更好地采光，我国的房子大多坐北朝南，不同地区的楼间距会因为楼层的高度、当地的纬度也有所不同，你认为楼间距与楼层高度、当地纬度有何关系？位于大洋洲上的国家澳大利亚在房子的设计上与我国是否一致？

目标二：运用地图和相关资料，联系法国自然地理特点，简要分析法国农业发达的原因。

【自主学习2】：根据地图和课本内容，完成学案上自主学习2

1、地球的自转与气候

思考：一天之内气温有什么变化？什么原因导致了这种变化？

2、地球的公转与气候

（1）地球在自转与公转中一直____身子（斜着/直着），使得太阳的直射点有规律地在______之间来回移动。

（2）公转与四季【读图4-21，结合教材第80页，完成填图】

春分日期：_____昼夜长短：_____太阳直射点：___

夏至日期：_____昼夜长短：_____太阳直射点：___

秋分日期：_____昼夜长短：_____太阳直射点：___

冬至日期：_____昼夜长短：_____太阳直射点：___

（3）在你所居住的地区，每年5月1日、10月1日的昼夜长短情况如何？

3、根据__________，是否有太阳光线的____、是否有_______现象，将地球表面划分为“五带”。结合所学知识和“地球上的五带”图完成下表。

【温故知新】：地球运动有几种形式？完成表格内容。

自转

公转

旋转中心

方向

周期

【问题探究1】借助昼夜更替图和太阳的运行轨道图，探究地球的自转对天气的影响：为什么早晨、晚上气温较低，中午较高？

【问题探究2】

地轴与公转轨道面的交角

直射点在南北回归线之间移动

这两个数值具有什么意义？

【问题探究3】播放相关视频，完成以下问题。

观看地球的公转视频，探究地球公转的特点及产生的地理现象--太阳直射点的移动。观察当地球运动到春分、夏至、秋分、冬至位置时的日期，太阳直射哪条纬线，并进一步探究太阳直射点的移动规律，探究二分二至日的昼夜长短情况及昼夜长短的变化情况，并联系生活进行训练。

【成果展示】

节气

（日期）

春分

3.21前后

夏至

6.22前后

秋分

9.23前后

冬至

12.22前后

太阳直射点的位置

昼夜长短特点

正午太阳高度

【知精讲分析】极昼现象和极夜现象

【问题探究4】运用五带示意图，找出五带的名称、划分界线，结合本节所