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五年级下册语文期末复习教案

教学目标：

1、通过复习让学生掌握这册书的生字词，并能熟练地加以运用和理解。

2、通过有感情地朗读课文，加深对课文的感知，进一步形成良好的积累。

3、通过对基础知识的复习让学生感知其中的方法，提高自己的认识，形成

一定的技能。

复习重、难点：

1、通过复习让学生掌握这册书的生字词，并能熟练地加以运用和理解。

2、通过对基础知识的复习让学生感知其中的方法，提高自己的认识，形成

一定的技能。

复习准备：课件、练习

复习方法：竞赛活动，知识讲解，训练巩固

教学课时：总共两教时。

第一课时教学：

教学目标：

1、通过复习让学生掌握这册书的生字词，并能熟练地加以运用和理解。

2、通过一定的习题练习，让学生加深对本册书的知识的理解与运用。

3、培养学生正确的做题习惯与良好的方法。

4、及时发现学生的不足，及时给予纠正。及时改进自己的教学方法。

教学重点：感知方法

教学过程：

一、汉字

1．笔画名称、笔顺、偏旁、部首；

2．汉字结构（上下、上中下、左右、左中右、半包围、全包围、品字形、独

体字）；

3．多音字（能根据词语的意思来确定多音字的读音）

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（差、挨、更、几、折、漂、恶、间、强、度、觉、难、系、空、纤、累、

号、好、看、教、待、量、处、散、角、假、塞、种……）

4．同音字、形近字（看拼音写字、辨别组词、选字填空）

5．查字典

掌握三种查字法的步骤：

（1）音序查字法：知道字的读音才可使用。掌握音序（音节的第一个字母为

音序，大写）、音节。

（2）部首查字法：一般适用于查知道字形，但不了解字音的字。掌握部首、

除部首几画。

（3）数笔画查字法：适用于遇到不容易确定部首，又不知道读音的字。

※选择正确解释（请记住：理解字义不离词，理解词语不离句，要结合语境

来判断）。

※按音序的先后次序排列字或词。

6．纠正错别字

7．写好每个字

能用钢笔在田字格里规范地写字。强调卷面整洁，书写正确、端正、规范，

还要有一定速度。

三、词语

1．同义词、近义词

学会辨析，如“屹立、肃立、挺立、矗立”“平静、寂静、宁静、安静”

“希望、盼望、渴望、期望、愿望”“战斗、战役、战争”“衰弱、虚弱、脆弱、

微弱”“陆续、继续、连续、持续”……

2．反义词

3．量词

4．叠词：ABB、AABB、ABCC、AABC

5．词语搭配：形容词+名词；形容词＋动词；动词＋名词……

6．词语的逻辑归类

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一般包括按意义归类，按一定顺序排列归类，按词语间的关系归类，按用途

归类。

7．学过的词语，包括课文、积累运用中的四字词语（要反复听写，强化巩

固）

第二课时：

教学目标

1、积累语文园地“日积月累”中的语句，名言警句，回顾拓展“日积月累”

中的诗句，要求学生会背诵，会默写，知道句子的大概意思。

2、师生共同梳理日积月累中的名句

教学重点：感知方法

教学过程：

一成语

成语的来源主要有四：一是神话寓言，如“叶公好龙”“愚公移山”；二是

历史故事，如“完璧归赵”“四面楚歌”；三是诗文语句，如“学而不厌”“舍生

取义”；四是口头俗语，如“三长两短”“千方百计”。另外还有带数字的、带动

物名称的、带植物名称的、带近义词的，带反义词的、描写人物品质的、描写四季

景物的、描写气象的……成语也有不是四个字的，如“破天荒”“疾风知劲草”

“近水楼台先得月”等。

二谚语

口头流传于民间的现成而固定的语句。如“百闻不如一见”“有志者事竟

成”等。

三歇后语

同桌互背

教师抽背，抽查默写

（一）《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸