2024三年级语文下册第四单元13花钟教学设计新人教版.docVIP

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2024-11-22 发布于四川
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2024三年级语文下册第四单元13花钟教学设计新人教版.doc

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花钟

文本分析

《花钟》一文主要写一天之内不同的花会在不同的时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的缘由，揭示了花朵分时开放的奇异。

《义务教化语文课程标准（2011年版）》指出：“阅读是学生的特性化行为，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思索，阅读教化应留意培育学生感受、理解、观赏和评价的实力。”为此，本设计以“花钟”为线索组织学生品读课文，通过“精细研读，品尝花美”“自主合作，探究缘由”“创设情境，感悟奇异”等环节，引导学生品尝语言的美丽、写法的奇异。在教学中引导学生自读自悟，使他们在读中感悟、读中积累、读中迁移，初步学习借助关键语句概括一段话的大意的方法。留意各