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;?演奏翻动拂过汇聚
?哗哗淙淙潺潺唧哩哩
呢喃细语汹涌澎湃波澜壮阔
滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳;?1.有感情地朗读课文，在读中感受语言的韵味，体会大自然声音的美妙。
2.学会运用拟声词描述生活场景。
3.初步学习课文围绕一个意思写一段话的“总—分”构段方式。
4.抓住重点词句感受课文生动的语言，积累喜欢的语句，激发对大自然的热爱之情。
;;自主学习;当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。;理解词语的方法：
1.联系上下文
2.联系生活实际
3.借助工具书
……;当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。;风，是大自然的音乐家。他会在（）里演奏他的（）。当他翻动（），树叶便像歌手一样，唱出（）。（）的树叶，有（）；不一样的（），有不一样的音乐。当微风（），那声音（）的，好像（），让人感受到大自然的（）；当狂风吹起，整座森林都（）起来，合奏出（），那声音（）力量，令人感受到（）。;小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。;叮咚叮咚;小组合作;当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。;水,是大自然的音乐家。下雨的时候他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向??流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
;谁想当这些小动物，来演一演。说说像课文中这样的词，学着叫一叫。;;推荐书目
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