冀教版(2024)小学数学一年级上册《数的认识》教案及反思 .pdfVIP

冀教版（2024）小学数学一年级上册《数的认识》教案及

反思

一、教材分析：

《数的认识》是冀教版（2024）小学数学一年级上册学

生学习数学的基础内容。主要是旨在帮助学生初步认识数字，

理解数的含义，并能够进行简单的数数和比较。通过丰富的

实物图片和活动情境，引导学生认识数字1到10，理解数

的意义、数的顺序、数的大小比较等。本单元内容包括数字

010的认识、数的顺序、数的组成以及简单的数数和比较。

教材通过生动的图片和生活实例，让学生在具体情境中学习

数的概念，培养学生的数感。

二、教学目标：

【知识与技能目标】：

1.认识数字1到10，会读、会写这些数字。

2.能够正确识别和书写数字010。

3.理解数的意义，能结合具体实物表示出相应的数字。

4.掌握数的顺序，能正确比较数的大小。

【过程与方法目标】：

1.通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动

手能力和语言表达能力。

2.能够进行10以内的数数和比较大小。

3.经历数数的过程，体会数的产生和发展。

【情感态度与价值观目标】：

1.培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系。

2.培养学生的合作意识和团队精神。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生观察和思考的习惯。

三、教学重难点：

【教学重点】：

1.认识数字1到10，理解数的意义。

2.掌握数的顺序和大小比较。

【教学难点】：

1用数字表示具体实物的数量。

2.理解数的大小比较方法。

四、学生评估：

一年级的学生刚刚进入小学，对数学学习充满好奇和兴

趣。他们在生活中已经接触过一些数字，但对数字的认识还

比较模糊。这个年龄段的学生以形象思维为主，注意力难以

长时间集中，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注

意力。同时，学生的合作意识和语言表达能力也有待培养。

五、教学方法与策略:

【教学方法】：

1.直观教学法：通过实物、图片等直观教具，让学生直观地

认识数字。

2.情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在情境中学习

数学。

3.游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固

所学知识。

【教学策略】：

1.关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需

求。

2.引导学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和

合作学习能力。

3.及时给予学生反馈和评价，鼓励学生的进步，增强学生的

学习信心。

六、教学过程：

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教学环节教学内容

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