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红星闪闪教案(共5篇)
第一篇:红星闪闪教案
第一课《红星闪闪》
教学内容:学唱歌曲《红星闪闪》教学目标:
1、能自信的用坚定有力的声音演唱歌曲《红星闪闪》。
2、学习演唱歌曲“红星歌”感受雄壮的情绪。
教学重点:能体会歌曲中雄壮的情绪,演唱时音高、节奏准确、咬字吐字清晰。教学难点:能积极参加课堂互动活动,给《红星闪闪》编排舞蹈。教具准备:磁带,录音机等。教学过程:
一、组织教学:
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、导入:
战争岁月里,涌现出无数的优秀少年儿童,他们机智勇敢,电影《红星闪闪》中的少年潘冬子就是这样的典范。播放《红星闪闪》片段,介绍主题歌《红星歌》。
三、欣赏《红星闪闪》
揭示课题:老师板书课题“红星闪闪”。
(二)初听
要求:学生初步感受乐曲旋律和情绪,并了解电影《闪闪的红星》故事。
1、师:这首歌你们在哪儿听过?有谁知道电影《闪闪的红星》的故事。
2、学生说述故事情节。
3、老师简要介绍故事情节,启发学生了解红星在潘冬子心中代表的是革命和希望。
4、老师引入介绍“少先队”的历史,使学生感到为自己加入光荣的组织而产生自豪感。设问:你们知道电影中潘冬子那一群小孩的身份是什么吗?
师:在我国抗日战争时期,这些小孩被称为共产儿童团,1949年10月解放后,改名为少年先锋团,简称少先队。
(三):学唱《红星闪闪》
1、再听音乐“红星闪闪”体会其风格
2、完整地演唱歌曲,注意表现音乐雄壮的气氛。
3、总结歌曲的进行曲风格特点。
第二篇:红星闪闪教案
《红星闪闪》教学设计
教学内容:学唱歌曲《红星闪闪》
教学目标:
1、能自信的用坚定有力的声音演唱歌曲《红星闪闪》。
2、体会重音记号的作用。
3、学习演唱歌曲“红星歌”感受雄壮的情绪。
教学重点:能体会歌曲中雄壮的情绪,演唱时音高、节奏准确、咬字吐字清晰。教学难点:能积极参加课堂互动活动,给《红星闪闪》编排舞蹈。教具准备:磁带,录音机等。教学过程:
一、组织教学:
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、导入:
战争岁月里,涌现出无数的优秀少年儿童,他们机智勇敢,电影《红星闪闪》中的少年潘冬子就是这样的典范。播放《红星闪闪》片段,介绍主题歌《红星歌》。
三、欣赏《红星闪闪》
(一)折纸导入
1、老师现场用蜡光纸折剪一颗大红星,并贴在黑板上。
2、设问:在你们心目中红星代表什么?
3、揭示课题:老师板书课题“红星闪闪”。
(二)初听
要求:学生初步感受乐曲旋律和情绪,并了解电影《闪闪的红星》故事。
1、师:这首歌你们在哪儿听过?有谁知道电影《闪闪的红星》的故事。
2、学生说述故事情节。
3、老师简要介绍故事情节,启发学生了解红星在潘冬子心中代表的是革命和希望。
4、老师引入介绍“少先队”的历史,使学生感到为自己加入光荣的组织而产生自豪感。设问:你们知道电影中潘冬子那一群小孩的身份是什么吗?
师:在我国抗日战争时期,这些小孩被称为共产儿童团,1949年10月解放后,改名为少年先锋团,简称少先队。
(三):学唱《红星闪闪》1、2、3、4、5、再听音乐“红星闪闪”体会其风格
出示谱例,指导学生唱曲谱,学习重音记号。
指导学生学唱歌词,随琴有感情演唱体会重音记号的演唱方法完整地演唱歌曲,注意表现音乐雄壮的气氛。总结歌曲的进行曲风格特点。
第三篇:红星闪闪
“光辉的旗帜”征文
红星闪闪
镇原中学高二(8)班陈敏
“红星闪闪放光彩,红星灿灿暖胸怀,红星是咱工农的星,党的光辉照万代。”——题记
激昂的旋律萦绕在心头,美妙的歌声叩击着心扉,不知不觉中,我已掉入了记忆的漩涡——
记忆中,一颗颗红色的星,闪烁在中国的大地上,像一簇簇鲜艳的火苗,跃动着。看,熊熊大火,熔铸了一个崭新的中国。
中国,一个有着五千年历史的文明古国,视乎被历史开了一个玩笑。在短短的百年中,沉淀了千载的文明画卷上写满了屈辱,博物大地,被侵略者的铁骑肆意践踏,转眼间已千疮百孔。侵略、焚烧、杀戮,人类所有的野蛮行径都在这里上演,文明之海遂成死亡之渊。
这里又是一片血的海洋,生灵涂炭,民不聊生,却聚集起了生命的力量,孕育了革命的火种——中国共产党。革命的火星,在三座大山的夹缝中燃起,随中国共产党播到大地的每个角落,燃起了中国永不熄灭的火炬,如红星闪闪,光芒万丈。
(一)江西瑞金
当中国共产党决定进军农村,井冈山成为首选地目标;当镰刀和锤子组成的气质在井冈山上升起,这里便注定成为中国革命的摇篮。这里的人们崇尚自由和平等。秋收时节,随着一声呐喊,一位伟人的振臂一呼,人们扛起了钢枪和锄头,开始了革命的漫漫征程,从此,星星之火便成燎原之势。
那是一个历史性的时刻,两位巨人的手紧紧地握在一起,一握便是半个世纪。这次握手,使井冈山会师的佳话流传千古,使朱毛红军不断壮大,使红色革命根据地不断扩大。这里,是中国革命的一个全新的起点。
(二
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