创意写作理论与实践 课件第七章 儿童文学创作.pptx

第七章儿童文学创作

学习目标：明晰何为儿童文学，认识儿童观之于儿童文学创作的重要性。熟悉儿童文学的文体特征，掌握儿童文学的写作要领。尝试创作儿童文学作品，找到个人创作兴趣与创作优势。

目录儿童文学概述童话故事创作儿童诗创作

第一节儿童文学概述

（一）什么是儿童文学？儿童文学即指专门为儿童所写的作品统称。其中“专为儿童所写”是指创作满足儿童核心诉求、适合儿童接受与欣赏的文学。而“适合儿童接受与欣赏”是指儿童文学创作以儿童为本位，创作的作品具有正向的价值观引导。一、儿童文学与儿童观

（二）四种类型的儿童观强调教育功能的儿童观认为儿童文学与学校教育所承担的任务是一致的，从思想品德教育到知识语言教育，都可以借助儿童文学作品起到强化作用。一、儿童文学与儿童观

突出实用价值的儿童观认为作品应当带领儿童认识社会现实、了解世间百态，在培养他们的责任感、社会认同感、批判精神与忧患意识的同时引导儿童成长成熟。一、儿童文学与儿童观（二）四种类型的儿童观

强调游戏精神的儿童观这一观点突破了基督教的“原罪论”，认为“人是生而自由的”，应当让儿童“归于自然”，顺应儿童身心发展的实际情况，还原儿童的游戏精神，获得他们本应有的快乐。一、儿童文学与儿童观（二）四种类型的儿童观

推崇童心主义的儿童观这类观点出发点是帮助成年人深入思考人生价值与生命意义等哲学问题，在回归童心、回归真善美的同时，激发成年人面对现实世界的勇气。（二）四种类型的儿童观一、儿童文学与儿童观

（一）儿童文学与成人文学的区别二、从三个维度审视儿童文学儿童文学与成人文学的根本区别在于创作的态度和观念不同。成人文学是成年人彼此对等的情绪传递与观点争鸣，而儿童文学是“大人”写给“小孩”看的文学，是展现与传递成年人意志与理念的文学作品。

二、从三个维度审视儿童文学（1）作品创作受媒介革新的影响，互联网、智能手机等新兴电子技术与产品缩短传播途径、加速信息获取。（一）儿童文学与成人文学的区别当下创作的现实困境：

二、从三个维度审视儿童文学（2）作品创作受市场反应的影响，儿童文学作品的作者与出版发行方越来越重视市场反馈与读者阅读兴趣，这一方面促使更多受儿童欢迎的题材作品出现，繁荣儿童文学市场，另一方面也在利益至上的驱动下造成了市场急功近利、粗制滥造、作品过度娱乐化、文字口水化等问题。（一）儿童文学与成人文学的区别当下创作的现实困境：

二、从三个维度审视儿童文学当下创作的现实困境：（一）儿童文学与成人文学的区别（3）作品创作在多方影响之下，为增加作品卖点而或多或少出现争议性情节，在创作过程中需要我们厘清的是艺术真实的问题。

（二）儿童文学的读者群体儿童由于所面向的是代表人类未来一代的儿童，儿童文学创作者们会带有目的性地传递积极向上、和谐美好的精神。除此之外，儿童文学对于美的价值的追寻是长久而又深沉的，其中也应包含对纯质的爱的追寻，儿童文学所需求的童真的本质情感与特殊视角能够让创作者更加自如地进行回忆与想象。二、从三个维度审视儿童文学

成人儿童文学的读者不仅有儿童群体，更有大量的成人读者。对于儿童读者来说，儿童文学的作用可能更加纯粹，对于成人读者而言，不仅出于身份需要，更是一种心理需要。心理需要意指成人读者对于纯净精神家园的需求、对于暂时摆脱生存伪装的需求，对于童心的寻觅与获得需求等。二、从三个维度审视儿童文学（二）儿童文学的读者群体

（三）儿童读者的层次划分幼年文学幼年文学表面上是为了幼儿阅读，实际上是幼儿“听读”。由于幼儿尚处于启蒙时期，仍未形成独立的阅读能力，幼儿文学主要通过大人诵读、幼儿聆听的方式呈现。当故事的呈现形式由文字转换成声音，其内容趣味性、语言通俗性、节奏明快篇幅短小等因素是需要我们考量的。同时对审美水平的要求也不容忽视。儿童文学是成人与儿童在审美领域的初次交流，不应该出现糊弄的、胡来的文字伤害儿童的审美观念形成，也不应该让这些文字污染了儿童文学这片净土。二、从三个维度审视儿童文学

童年文学（1）童年文学所面向的受众群体此时自主性正处于萌芽阶段，他们对文学作品的阅读与理解尚需引导，这使得童年文学的书写内容需要在紧随时代的同时，注意受众群体阅读中的个人性与随意性的特点。二、从三个维度审视儿童文学（三）儿童读者的层次划分

童年文学（2）童年文学的深度与广度不好把握，虽说要坚持适度原则，但这个年龄段的孩子是最灵活跳脱的，他们会在阅读过程中生发无数的奇思妙想，作品细节必须要精益求精，不能是纯粹虚构想象毫无依托，也不能是现实生活如实讲述。二、从三个维度审视儿童文学（三）儿童读者的层次划分

童年文学（3）王泉根指出，童年文学是引导儿童想象能力、审美能力、创造能力成长的关键，要在融会贯通课内知识的同时，拓展他们的想象空间与认知世界，也要注意不可把孩子的注意力引上歧途，这无疑需要各位创作者瞻前顾后