原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
ArtWorld艺览天下
以市场为导向的金牌导游人才培养探索
——以洛阳师范学院“金牌导游班”为例
曹丽娟
本文以洛阳师范学院国土与旅游学院旅游管理专业金牌导游班为实践案例，结合当地旅游行业用人
需求特点，系统研究有针对性、应用性、实践性的高级导游人才的培养模式，通过“课程融通、师资融通、
校企融通、路径融通”，做到“早规划、有意愿、多引导、搭平台，勤展示、多活动、校企结合、多技能、
多实践”，以实现旅游管理专业培养应用型导游人才的突破，这也是洛阳师范学院应用型学科培养特色应
用型人才的重要尝试和探索。
引言探索旅游专业特色人才的培养模式。
我国高等教育经过连续多年的规模化发展后已（一）实验班研究样本
经进入内涵发展的阶段，把提高人才培养质量、增强金牌导游人才培养模式改革实验班始于2014年
自身竞争力作为学校发展的首要任务。培养高素质初，经过认真考核，学院在入学的新生中挑选具有
的专业人才是一个系统的工程，需要结合学校办学特一定才艺、文化综合素质较高、语音表达能力较强、
色、专业特色、行业用人要求、学院所属地行业特点，外形条件较好、有从事导游行业意愿的25名学生组
构建符合自身定位的人才培养模式。目前，关于导建成班，到2019年10月已经创建2014级、2015级、
游应用型人才培养模式的研究多数还停留在专业建2016级、2017级、2018级共5批实验班，历时6年，
设和课程改革研究层面，极少结合当地旅游行业用以下笔者主要对改革效果进行总结并分析。
人需求特点，系统研究有针对性、应用性、实践性（二）实验班研究内容
的高级导游人才的培养模式。通过分析洛阳旅游行金牌导游人才培养模式改革实验班通过“课程
业特点和用人需求，洛阳师范学院和国土旅游学院融通、师资融通、校企融通、路径融通”，做到“早
利用相关设施设备，借助洛阳旅游企业资源，创建规划、有意愿、多引导、搭平台，勤展示、多活动、
金牌导游人才培养模式改革实验班，力求培养高级校企结合、多技能、多实践”，力求培养高级导游人才。
导游人才。经过6年的不断完善和改进，最终形成金牌导游人才培养模式改革开创新的教学组织
了培养金牌导游的校内培训、校外培训和生产性实形式，整个教学过程由3个阶段教学组织形式构成，
训相结合的教学模式，构建了理论教学课程和实训每个教学阶段都配以相应的教学内容和实践内容，在
项目相结合的教学课程体系，创建符合自身定位的教学过程中使学生逐渐积累经验，开创思维，探索
金牌导游人员培养模式，实现旅游管理专业培养应新的思路，逐渐形成一整套适合本学院、符合旅游
用型导游人才的突破。行业人才需要的金牌导游人才培养模式（表1）。
一、金牌导游人才培养模式改革实验班实践研在以校内培训、校外培训和生产性实训三者相
究过程结合的基础之上，实验班在实践过程中，不断发现
洛阳师范学院积极向应用技术大学转型发展，问题，探索解决最佳方案，在不断地完善中形成了
国土与旅游学院在多年的专业建设中，积累了丰富的具有切实可行性的教学课程构建方案。为了培养高
教育教学经验。2014年10月，国土与旅游学院成功级导游人才，要建立完善的理论课程和与之相配套
申报河南省旅游管理专业综合改革试点项目；201
文档评论（0）