人教版高中物理必修第一册精品课件 第4章 运动和力的关系 本章整合 (3).ppt

本章整合第四章内容索引核心知识?整合构建专项提升?综合突破核心知识?整合构建本章知识可分为三个组成部分。第一部分,牛顿第一定律;第二部分,牛顿第二定律;第三部分,牛顿运动定律的应用。一、牛顿第一定律运动状态质量二、牛顿第二定律正比反比作用力的方向矢量瞬时kg、m、s三、牛顿运动定律的应用向下向上g专项提升?综合突破突破一动力学的两类基本问题1.应用牛顿第二定律的分析流程图2.应用牛顿第二定律的解题步骤(1)取对象:根据题意和解题方便确立研究对象;(2)画受力图:用整体法或隔离法分析研究对象的受力,并画出受力图;(3)明过程:分析对象的运动状态和过程,并标出速度和加速度方向;(4)定方向:选取正方向或建立坐标系,通常以加速度方向或以速度方向为某一坐标轴的正方向;(5)列方程:F合=ma或Fx=max,Fy=may;(6)解方程:统一单位,代入数据求解。必要时还要对结果进行讨论。例题1如图所示,楼梯口一倾斜的天花板与水平地面成θ=37°,一装潢工人手持木杆绑着刷子粉刷天花板,工人所持木杆对刷子的作用力始终保持竖直向上,大小为F=10N,刷子的质量为m=0.5kg,刷子可视为质点,刷子与天花板间的动摩擦因数μ=0.5,天花板长为L=4m,g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8,试求:(1)刷子沿天花板向上的加速度;(2)工人把刷子从天花板底端由静止开始推到顶端所用的时间。解析(1)以刷子为研究对象,受力分析如图设滑动摩擦力为Ff,天花板对刷子的弹力为FN,由牛顿第二定律得(F-mg)sin37°-μ(F-mg)cos37°=ma代入数据,得a=2m/s2。(2)由运动学公式,得L=at2代入数据,得t=2s。答案(1)2m/s2(2)2s突破二牛顿运动定律与图像结合的问题此类问题情景是通过物理图像(x-t图像、v-t图像、a-t图像、F-t图像、F-a图像等)呈现物体的受力或运动情况,结合牛顿第二定律分析运动或受力情况。例题2(多选)(2021江西南昌高一期末)如图甲所示,一轻弹簧下端固定在水平面上,上端放置一小物体(不粘连),小物体处于静止状态。现对小物体施一竖直向上的拉力F,使小物体向上做匀加速直线运动,拉力F与物体位移x的关系如图乙所示,a、b、c均为已知量,重力加速度为g,弹簧始终在弹性限度内。则下列结论正确的是()ABD突破三传送带问题传送带运输是利用货物和传送带之间的摩擦力将货物运送到其他地方,有水平传送带和倾斜传送带两种基本模型。基本思路点拨(1)根据物体和传送带之间的相对运动情况,确定摩擦力的大小和方向,进而确定物体的受力情况和运动情况。(2)当物体的速度与传送带的速度相等时,物体所受的摩擦力有可能发生突变,物体的运动情况可能发生变化。①对于水平传送带,若物体的速度与传送带的速度相等时,物体未到达传送带的另一端,则物体做匀速运动;②对于倾斜传送带,若物体的速度与传送带的速度相等时,物体未到达传送带的另一端,则根据物体的重力沿斜面的分力与摩擦力的关系,物体可能做匀速运动,也可能做匀加速运动等。获取有效信息例题3(2021江苏淮安中学高一期末)如图所示,足够长的传送带与水平面间的夹角为θ,传送带以速度v0逆时针匀速转动。在传送带的上端无初速度放置一小木块,木块与传送带间的动摩擦因数μtanθ,下列图像中能反映木块的速度v随时间t变化关系的是()C解析开始阶段,木块所受滑动摩擦力沿传送带向下,由牛顿第二定律知mgsinθ+μmgcosθ=ma1,因此a1=gsinθ+μgcosθ,小木块加速到和传送带速度相等时,由于μtanθ,即mgsinθμmgcosθ,则小木块不会匀速运动,小木块会继续加速,滑动摩擦力变为沿传送带向上,由牛顿第二定律知mgsinθ-μmgcosθ=ma2,因此a2=gsinθ-μgcosθ,可知a2a1,又因为v-t图像的斜率表示加速度,所以C正确,A、B、D错误。突破四滑板—滑块问题一个物体在另一个物体上,两者或相对静止或相对运动。求物体的受力或运动情况。基本思路点拨(1)明确各物体对地的运动和物体间的相对运动情况,确定物体间的摩擦力方向。(2)分别隔离两物体进行受力分析,准确求出各物体在各个运动过程中的加速度(注意两过程的连接处加速度可能突变)。(3)物体之间的位移(路程)关系或速度关系是解题的突破口。①滑块从滑板的一端运动到另一端的过程中,若滑块和滑板同向运动,则滑离滑板的过程中滑块的位移与滑板的位移之差等于滑板的长度;②若滑块和