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2023年第4期黑龙江教育（理论与实践）No.4,2223

（总第1422期）HEILONGJIANGEDUCATION（TheoryPractice）SerialNo.1422

•课程思政

课程思政融入一流课程建设的路径探索

——以“网络营销”课程为例

程琦

(武汉理工大学，湖北武汉430270)

摘要:教育部要求每门课都行动起来，积极推进课程思政建设。“网络营销”课程是武汉理工大学的一门在线开放课

程,在向一流课程升级改造过程中融入课程思政元素，将会更好地提高课程的高阶性、创新性和挑战度，而如何达成

这个目标,是需要探索的问题。结合《高等学校课程思政建设指导纲要》和一流课程建设要求，文章从教学目标、教学

内容、教学团队、教学资源、教学方法等方面,探讨了课程思政融入“网络营销”一流课程的建设路径，让“网络营销”一

流课程的教学切实助力学生培养，切实发挥好课程的育人作用。

关键词：课程思政;“网络营销”课程；一流课程建设;教学改革

中图分类号:G642文献标识码:A文章编号：1002-4107(2023)04-0041-03

推进高校课程思政建设，是我国高等教育事业落实大行业为特色培养人才的高校。因此,“网络营销”一流课

立德树人根本任务的战略举措，它要求每门课程都行动程的课程思政整体建设目标为：坚持以马克思主义和习

起来,充分挖掘课程思政元素,切实发挥好每门课程的育近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树

人作用,这个改革方向与2018年教育部提出的一流本科人根本任务;帮助学生了解国家战略、法律法规和相关政

课程建设在理念引领上是内在统一的。策，深度结合学校建材建工、交通、汽车等行业特色与工

“网络营销”课程是武汉理工大学市场营销专业的核科学色;瞄准市场营销一流专业教育教学目标,结合工程

心课程，具有授课内容丰富且实践性强、注重理论与实际教育质量论证要求，以“知识传授、能力培养、素质贡献、

相结合的教学相长并强化学生核心能力和职业素质训练价值引领”为路径，力求“全方位、多渠道、综合性”地开展

等教点。该课程曾先后建设成武汉理工大学校级精品课课程思政实践，引导学生深入社会实践、关注现实问题，

程、校级精品资源共享课程和校级在线开放课程,如果能培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养，把学生

将课程思政元素科学地融入到课程设计中并有效推行,培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

将会更好地提高课程的高阶性注新性和挑战度，即更好教育部高等教育司司长吴岩指出，“金课”就是一流

地达成“网络营销”一流课程建设目标。课程,其评价标准为“两性一度”，即高阶性、创新性和挑

流课程思政建设目标和“网络营销”一流课程战度叫以“知识传授、能力培养、素质贡献、价值引领”为

标准的融合分析路径,分析“网络营销”课程思政建设目标和一流课程“两

对课程思政建设目标的凝练，既要充分理解教育部性一度”标准的融合关系如下。

课程思政建设纲要文件，也要结合高校办学市色、专业培(理)知识传授目标

养目标和课程性质。武汉理工大学是教育部直属全国重课程高阶性和创新性:一方面,深度挖掘提炼课程知

点大学，是教育部直属高校中以建材建工、交通、汽车三识体系中蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展“网

收稿日期：2222-23-27修回日期：2222-04-22

作者简介:程琦(1976—),湖，湖北武汉人，武汉理工大学管理学院副教授，博士，研究方向：网络营销。

基金项目：2222年湖北省教育厅教学研究项目“双一流背景下理工类高校市场营销特色专业教学团队建设探索”

理222172);2219年武汉理工大学校级教学改革研究项目“网络营销混合式金课的建