社会的解体和阶级社会的演进》微课精讲+知识点+课件教案习题.pdfVIP

社会的解体和阶级社会的演进》微课精讲+知识点+课件教案习题.pdf

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重点知识:

生产力和生产关系

1.生产方式是生产力和生产关系的统一。

①生产力的要素包括:劳动者、劳动工具和劳动

对象。其中,生产工具是生产力发展水平的重要

标志。

②生产关系的内容包括:生产资料所有制、人与

人之间的关系、分配制度。其中,生产资料所有

制在生产关系中起决定作用,即它决定着生产关

系的其它两个方面。

2.生产力和生产关系的辩证关系

①生产力决定生产关系。

②生产关系反作用于生产力。当生产关系与生产

力状况相适应时,促进生产力的发展;当生产关

系与生产力状况不相适应时,阻碍生产力的发

展。

3.生产力和生产关系的矛盾是人类社会的基本矛

盾,生产关系要适应生产力状况的规律是人类社

会的基本规律。在这一规律支配下,截止到目前

人类已经经历了原始社会的、奴隶社会的、封建

社会的、资本主义社会的、社会主义社会的共5

种生产方式。

原始社会

1.原始社会地位:原始社会是人类社会发展的最

初阶段,也是最低阶段。

2.原始社会生产力低下。具体表现为:生产工具是

石器,旧石器时代人们主要以采集天然食物为

生;新石器时代,原始畜牧业和农业开始出现。

3.原始社会的生产关系特点:

①人们共同劳动(劳动方式);②共同占有生产

资料(生产资料所有制);③在生产中结成平等

互助的关系(人们在生产中的地位和相互关

系);④平均分配劳动产品(产品的分配关系)

4.原始人共同生活的基本单位——氏族

①在原始社会,按照血缘关系结成的氏族是原始

人共同生活的基本单位。

②在氏族制度中,人们通过氏族议事会管理集体

事务,一切大事都在议事会上由全氏族成年人共

同讨论决定。氏族议事会是全体成年人行使平等

表决权的民主集会。

③到了原始社会末期,一些近亲的氏族构成部

落,有的部落联合起来组成部落联盟。

④在氏族制度下,没有人压迫人的现象,没有特

权。

5.原始社会的解体

①生产工具的改进大大推动了生产力的发展;②

以氏族为单位的共同劳动被家庭为单位的个体劳

动代替,生产资料由氏族公有转归家庭私有;③

土地变成私有财产,标志着私有制的确立;④贫

富分化加剧,氏族成员地位越来越不平等,原始

社会逐渐解体。

奴隶社会

1.阶级

①含义:所谓阶级,就是在一定生产关系中处于

不同地位的集团。

②产生时间:原始社会末期。

③随着生产力的发展,私有制的确立,贫富分化

加剧,氏族成员的地位越来越不平等,逐渐形成

两大地位不同的集团——奴隶主阶级和奴隶阶

级。奴隶主阶级和奴隶阶级不是从来就有的,是

生产力发展的结果,是社会生产发展到一定阶段

的产物。

2.奴隶制生产关系的特点

①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶;②奴隶

毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动;③奴隶

劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主

只给奴隶最低限度的生活资料。

3.奴隶社会的主要矛盾:奴隶主阶级与奴隶阶级

之间的矛盾

4.国家的产生

奴隶主为了维护本阶级的利益,建立了军队、法

庭、监狱等暴力机关。这样,人类历史上最早的

国家——奴隶制国家产生了。

国家是阶级矛盾不可调和的产物,是阶级统治的

工具。

5.人类社会迈入文明时代

奴隶社会代替原始社会后,金属工具的广泛使

用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动

和体力劳动的分工等,促进了生产力的发展,使

人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈入文明时代的门

槛,这是历史的进步。

封建社会

1.封建社会的产生:奴隶社会后期,当生产力发

展到新的水平时,出现了封建制生产关系。

2.封建制生产关系的特点

①地主占有绝大部分土地,通过收取地租等方

式,占有农民大部分劳动成果。

②农民有一定的人身自由,有自己的劳动工具甚

至少量土地,劳动成果除缴纳地租外,还能留下

一部分归自己支配。

③农民能够比较自主地劳动,有了生产积极性,

促进了社会生产的发展。

3.封建制生产关系下生产力的发展表现在:

①铁制农具得到广泛使用和推广;②耕作技术显

著进步;③水利事业有了较大发展;④手工业有

了进一步发展,冶铁业成为最重要的手工业部

门;⑤商业和城市逐渐发展起来。

4.封建社会中,地主阶级与农民的关系是剥削与

被剥削的关系。

封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。

收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。

地主阶级还利用高利贷,强迫农民缴纳苛捐杂

税、从事各种徭役。(其他方式)

5.封建社会的显著特征

封建国家的显著特征是君主专制、等级森严。

具体表现:为了维护封建国家的统治,地主阶级

还散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神

授”,钳制劳动人民的思想

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