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教育广角

人类基因组研究中的若干伦理问题及分析

刘鼎

（河南大学生命科学学院，河南开封475004）

摘要：年人类基因组计划的完成对人类社会和人类自身意义重大，然而与此同时，一系列与人类基因组相关的

2003

伦理问题也接踵而至。因此，要想正确而充分地利用人类基因组计划，就需要整个社会对此理解、规范和支持，并构建一系

列社会伦理规范。

关键词：人类基因组计划；基因决定论；基因测试；基因歧视；基因专利

古希腊德尔斐神庙有一句古老的谚语：“认识你自己。”德国执政后，“优生学”成为法西斯主义反人道的实践纲领。

古往今来，这一伟大的召唤令无数先哲大师殚精竭虑。1865它片面夸大了基因的作用，把人类的疾病、特征和行为都归

年，奥地利神甫孟德尔（）通过豌豆杂交实验提出了结为基因决定，其典型观点包括：学生学习失败不从教育

Mendel1．

具有划时代意义的“分离定律”和“自由组合定律”，使遗传学上检讨，而归咎于“学习低下基因”的存在；罪犯认为其

2．

学作为一个独立的科学分支诞生。年，丹麦植物生理犯罪是“暴力基因”作祟而非其个人所能抗拒；人类对社

19093．

学家、遗传学家约翰森（）称遗传因子为基因会进步的追求不再依靠社会政治和制度的变革，而是依靠

Johannsen

（）。年前后，遗传学家摩尔根（）和他的学生增强人们的智力和行为能力的遗传水平。

gene1910Morgan

用果蝇作材料，得出连锁交换定律，确定基因直线排列在染希特勒于年月颁布的《防止具有遗传性疾病

19337

色体上。在随后的几十年间，人们逐渐认识到核酸是生物体后代法》，使成千上万的精神分裂症患者、癫痫病患者、盲

的遗传物质。年，沃森（）和克里克（）提出人、聋哑人、肢体畸形者及酗酒者失去了生育能力；年

1953J.WatsonCrick1935

了DNA双螺旋模型，将遗传学研究深入到分子水平。10月颁布的《保护德意志民族遗传卫生法》，严禁遗传病患

此后，遗传学的发展为人类认识基因与疾病的关系提者结婚，疗养院的病人需进行“遗传生物学方面特有的”内

供了可能。人们发现，镰刀形细胞贫血症是一种遗传疾病，容登记。从对残疾人强制绝育的道德斜坡开始，纳粹德国一

也是基因突变的结果。1986年，美国分子生物学家达尔贝直滑向他们所谓的“最终解决”，屠杀了600万他们所谓的

克（）在《科学》杂志上发表《癌症研究的转折“劣等民族”犹太人。因此，战后“优生学”声名狼藉，以致

R.A.Dulbecco

点———人类基因测序》一文，首次提出“人类基因组计划