学生实验 课件(共39张PPT) 2024-2025学年化学鲁教版九年级上册.pptxVIP

学生实验1;1.认识常见的化学实验仪器，初步学会使用酒精灯、胶头滴管等仪器。

2.学会试剂的取用、物质的加热等实验基本操作，学会仪器的连接、装置气密性的检验等实验技能。

3.初步学会观察实验现象，记录、处理实验数据及写实验报告等技能。;规范的化学实验基本技能是安全、顺利地完成实验探究活动的基础和保障。需要动手与动脑相结合，并通过多次练习、应用才能掌握。;1.试剂的取用

(1)向试管中倒入少量氢氧化钠溶液，然后向其中加1~2滴硫酸铜溶液，振荡试管，观察现象。用同样的方法，分别向盛有少量氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液的试管中滴加酚酞试液，观察现象。;(2)在试管中加入2~3块石灰石，用胶头滴管向试管中滴入约2mL稀盐酸，观察石灰石表面发生的变化，然后将一根燃着的木条伸进试管口，观察现象。;2.物质的加热

(1)取少量氧化铜粉末，装入试管中，再向试管中加入约2mL稀盐酸，振荡试管，观察现象。然后加热试管，观察现象。;3.仪器连接

按图2所示连接好仪器。将导管的一端浸入水中，用手焐热试管，如果导管口有气泡冒出，证明装置连接完好、不漏气。;学生实验2;1.知道水在直流电作用下可以分解生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧可以生成水。

2.通过水的分解和水的合成推断水是由氢、氧两种元素组成的，初步学习利用物质的性质和化学反应探究物质组成的基本思路与方法。;氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成。依据化学变化中元素种类不变，可以利用水的分解和水的合成实验推测水是由氢、氧两种元素组成的。;思考：要推断水是由氢、氧两种元素组成的，需收集哪些证据?;2.打开活塞，通过中间漏斗注水，使两个玻璃管中充满水，可加入氢氧化钠或稀硫酸以增强水的导电性。关上活塞，接通直流电源。观察两个电极和两个玻璃管内液面有何变化。;4.如图2所示，将一根点燃的木条靠近水电解器b玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，放出少量气体点燃，然后在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，观察记录实验现象。;学生实验3;1.通过小组合作，配制80g10%的氯化钠溶液，深化对溶液概念的理解。

2.初步学会配制一定溶质质量分数溶液的方法，学会试剂的取用、液体搅拌等基本操作。;托盘天平(或电子秤)、烧杯、玻璃棒、药匙、胶头滴管、量筒(10mL、50mL、100mL)、试剂瓶。

氯化钠、蒸馏水。;2.称量

(1)用托盘天平(或电子秤)称取所需质量的氯化钠。将称好后的氯化钠倒入干燥的烧杯中。

(2)根据所需要水的体积选用合适规格的量筒，沿量筒内壁缓缓注入水。观察液体体积时，量筒要平放在实验桌上，视线必须与量筒内液体的凹液面最低点保持水平。;3.溶解向盛有氯化钠的烧杯中加入量好体积的水，用玻璃棒充分搅拌，直至氯化钠全部溶解。用玻璃棒搅拌液体时，要注意尽量不要使玻璃棒碰触容器的器壁，

4.装瓶存放把配制好的溶液装人试剂瓶中，盖好瓶塞，贴上标签(注明溶液名称和溶质质量分数)放入试剂柜中。;学生实验4;1.用高锰酸钾或过氧化氢溶液制取氧气，并选择适当物质，

验证氧气的性质。

2.初步学习用简单的装置和方法在实验室中制取气体。;锥形瓶、分液漏斗、双孔橡皮塞、铁架台、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、胶皮管、集气瓶、水槽、酒精灯、玻璃片、量筒、坩埚钳、火柴、药匙。

高锰酸钾、10%的过氧化氢溶液、二氧化锰、棉花、木条、木炭、细铁丝、澄清石灰水。;1.用高锰酸钾制氧气

(1)如图1所示，按照自下而上、从左到右的顺序安装实验装置，并检查装置的气密性。;(3)将两个盛满水的集气瓶用玻璃片盖住瓶口倒扣于水槽中。

(4)给试管加热。当产生连续均匀气泡时，再把导管口伸入集气瓶口，待瓶口有大气泡冒出时，在水面下用玻璃片盖住集气瓶口，小心地把集气瓶移出水槽，集气瓶口向上放在实验台上。收集满两瓶气体后将导管从水下移出，再停止加热。;2.用过氧化氢溶液制氧气

(1)如图2所示，按照自下而上、从左到右的顺序安装实验装置，并检查装置的气密性。

(2)先向锥形瓶中加入约0.1g二氧化锰，再向分液漏斗中加入约15mL10%的过氧化氢溶液，并将盛满水的集气瓶倒扣于水槽中。

(3)打开分液漏斗的活塞，将过氧化氢溶液缓缓滴入锥形瓶