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月亮的心愿课件【精选3篇】

月亮的心愿课件【精选3篇】一

教学理念：

对于低班级的同学，让同学学会正确、流利、有感情地朗读课文，初步学会自读自悟，找到阅读的乐趣，并学会从蕴涵的思想感情。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、熟悉“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字

3、在父母生病或有困难时，知道爱护、照看父母。学会关怀别人。

教学重点：

认字、写字

教学课时：两课时

第一课时

教学目标：

1、熟悉“帘、女”等14个生字。

2、有感情地朗读课文，从蕴涵的思想感情。

教学过程：

一、谈话激趣，导入课题

1.师板书“心愿”，谁来说说什么叫“心愿”，说说你们都有什么心愿？

2.你知道月亮有什么心愿吗？今日我们就学习8.《月亮的心愿》（齐读）

二、感知性阅读，学习生字词

1.请同学们借助拼音自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。并用圆圈圈诞生字。

2.用自己喜爱的方式识记生字。（读拼音、问同桌、加一加、减一减猜一猜等）

3.检查生字词把握状况

（1）课件出示生字词（带拼音），自由读，男女生分读。

（2）去掉拼音，请同学当小老师领读。

（3）同学沟通：哪些字你以前就熟悉了？怎么熟悉的？哪个字你有好方法记住它？

4.同桌齐读课文，在读中巩固生字，留意多音字“得”

三、读后悟，读后思

1.学习第一部分。

（1）月亮看到了什么？找出文中相应的句子读一读。（第一段）

（2）月亮看了，怎么说的呢？谁来读读月亮的话？（读月亮的话时，要觉得自己就是月亮，读出自言自语的语气，声音不能太大）

2.学习其次部分。

（1）月亮又来到谁的家，看到了什么？指名读

（2）全班分角色齐读，轮到哪一角色读就站起来读（读时要有角色意识）

（4）谈谈，你觉得珍珍是个什么样的孩子？

月亮为什么又想明天下雨呢？

3.学习第三部分（最终一段）

2（孩子们去郊游的情景，其中有珍珍）看看图上人物的表情，读出开心的心情。1.指名读自己喜爱的自然段。

四、课后拓展。

把自己的愿望告知爸爸妈妈。

其次课时

教学目标：

1、巩固本课熟悉的14个生字。

2、会写“女、太”等6个生字。

教学过程

一、复习导入。

（一）出示生字词（电脑课件）

窗帘女背包装着天气另一家照看

生病太累医生静静地离开窗户早走去

1.同学先自由认读这些生字词。

2.同桌互读互查。

3指名读

4开火车读。

5.集体认读：

二、写字

1示范讲解

女：（1）范写，同学仔细看，每一笔在田字格的什么位置。

（2）讲解要点：第一笔撇点与其次笔撇收笔要在同一水平线上，横要写长，字才稳。

太：范写，同学观看。关键是要写好竖撇——先竖后撇。

气：提示最终一笔的横折弯钩。

早去：都是上下结构的字，留意上下两部分要写得宽而扁，最重要的是中间的一横要长。

2同学描红，师巡察指导。

3展现优秀作品。

月亮的心愿课件【精选3篇】二

教学目的

1、会认14个生字。会写“女”、“太”等6个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容，知道月亮的心愿是什么。

教学重点

熟悉14个生字。会写6个生字。

课前预备

生字卡、月亮挂图、

教学思路

识写分开、分散难点：全部要求会认的字在第一节课认会；特殊是要求会写的六个字在第一节课会写，在其次节课练习写好。促进同学、老师和文本之间的对话，针对一班级同学的阅读力量不够强的特点，留意初读感悟──深化体悟──获得教育──课文拓展的教学挨次。

学习过程

一、了解同学识字状况，以便有针对性地绽开识字教学，使力用在刀刃上

采纳认读生字卡片的方法。指名大声读出自己会认的字，并把自己记字的好方法介绍给大家。

二、谈话激情，导情入境

小伴侣们，每个人都有自己的心愿，老师小时候的心愿呀，是当一名人民老师，现在老师的愿望实现了。那你们有什么心愿呢？

（同学自由发言）

月亮有什么心愿？

板书