2024年内部审计工作计划模版(2篇) .pdfVIP

2024年内部审计工作计划模版

一、整体思路

进一步落实党会报告和教学工作会议精神，落实学校全面深化改

革总体方案，以应用型人才培养特色凸显为目标，以教师学生两个主

体教改参与度、适应度提高为抓手，以专业人才培养目标达成度和课

程教学目标达成度提高为标准，以专业综合改革和课程综合改革为重

点，持续系统开展教学建设与改革，建设专业品牌和优质课程资源。

以审核评估要求为标准，以人才培养质量保障体系的系统质量标准建

设与有效运行为重点，持续进行教学管理的科学化规范化建设。

二、主要目标：

专业结构整体优化，专业办学规模效益明显提高；健全完善品牌

专业、品牌课程建设的机制，优势特色专业的特色更加凸显；协同培

养体制机制全面健全完善并发挥作用，人才培养目标定位符合社会发

展需求；支撑人才培养的资源条件显著改善，教学过程管理更加科学

规范，质量监测、评价和保障体系全面建立，人才培养质量显著提

高。

具体目标：增设1-____个应用型强办学效益高的专业，暂停2-

____个学生第一志愿报考率低、稳定性差、就业率不高的专业招生，

撤销3-____个连续三年不招生的专业；以临床医学、建筑学等专业为

重点，确保____年有首届毕业生的____个专业获得学士学位授权；以

____个省级以上专业综合改革类项目专业为重点，加强优势特色专业

建设，培育专业品牌，3-____个专业基本达到专业品牌标准，新增1-

____项省级专业综合改革类项目；以____年获得省级立项的专业建设

第1页共11页

与改革类教研项目研究与实践为抓手，培育3-____个优势特色专业

群，在此基础上研究启动试点学院改革；以4门省级精品资源共享课

程和两门省级精品视频公开课程的继续建设为抓手，建设课程品牌；

立项建设40门左右的校级精品资源共享课程和5-8门精品视频公开

课，培育课程品牌；新增2-3门省级精品类课程；20门课程的课程教

学内容改革以形成特色教材等为标志取得突出成效；50门课程以立体

化教材建设为载体显示改革成效；30门左右课程实质性开展“讲、

练、展”教学模式改革取得成效，建成应用型教学模式改革示范课

程；立项建设____个左右的校企（地）协同培养单位和____个左右校

级示范性实践教学基地，新建1-____个省级实践教学基地；加强在建

省级实验教学示范中心和模拟仿真实验中心建设，建成____个省级重

点中心；立项建设____项大学生创新创业训练项目，往年结题项目优

秀率有较大幅度提高，省级以上立项____项左右；开展多种不少于

____期实践创新训练班，参加专项学科竞赛训练和竞赛学生数不少于

____人次；加强教学研究管理，立项建设____项左右校级教研教改项

目，____个重点项目中4-____项获得省级立项。

三、主要工作

（一）优化专业结构

研究制定《____-____专业建设与发展规划》，继续按照存量改

革、增量优化原则，进行专业结构优化调整。严格执行学校《专业设

置管理规定》，充分发挥专业动态调整机制的作用。

1、调整专业结构。适量增设工科等应用型强的专业，撤销或暂停

部分不符合学校办学定位的专业，逐年提高工科专业比例。

第2页共11页

2、大力调整招生专业结构，每年招生工科专业比例不低于

____%。

3、加大招生计划倾斜力度，逐步减少艺术类专业招生规模，工科

专业招生比例逐步提高。

（二）完善和创新人才培养体制机制

1、完善校内外协同人才培养机制

建立和完善机制，筹备校内协同培养领导小组会议，学习研究审

核评估文件，落实目标责任；召开校企（地）协同培养工作委员会成

立暨第一次工作会议，充分发挥科教协同培养体制和校企（地）协同

培养体制的作用。

2、吸纳社会资源，创办试点学院。

在学校启动院系调整之际，选取1-____个符合（或创造）试点学

院条件的学院，以整体提高应用型人才培养质量为目标，从体制机

制、经费投入、师资队伍建设与管理、学生选拔、人才培养模式、人

才培养过程管理等方面进行综合改革。学校在专业设置、招生方式、

培养模式、教师聘任、职称评审等方面给予政策支持。

（三）建设优势特色专业