2023年人教版数学一年级上册比多少说课(推荐2篇) .pdfVIP

人教版数学一年级上册比多少说课（推荐２篇）

〖人教版数学一年级上册比多少说课第【1】篇〗

说教学目标

1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会

数数的方法。

2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。

3、渗透思想品德教育。

教具准备

1、挂图或幻灯片，内容是课本第2～3页学校开学图。

2、小黑板一块，内容是课本第4页1～10的各数实物图。

3、1～l0各数的数字卡片l0张。

说教学过程：

一、引入谈话

师：小朋友，你们已是一年级学生了。这一节，我们上的是数学

课，师：数学课要学什么本领呢它要学的知识可多呢！

二、新授

１、教学“学校开学图”。

出示放大图。(指着挂图向学生讲解)

大家仔细观察，这幅图里都画了些什么

(1)同桌之间互相说一说。

(2)指明学生说一说。

(3)问：图上有几座房子有几面红旗

师：一座房子，一面红旗都是1件东西。

问：找一找还有什么的数量是1的？

(板书“l”，全班同学读两遍。)

(4)问：有几个同学向老师行礼(2个同学)有几个同学跳绳(2个

同学)

问：图里还有什么数量是2

小结：2个同学向老师行礼，2个同学在跳绳，2个同学进学校……，

它们的数量

都是2。

(板书“2”，全班跟读两遍。)

(5)问：谁能说一说有几个小朋友踢足球

问：图中还有哪些数量是3的

小结：3个同学踢足球，3朵红花，3朵黄花，它们的数量都是

3。请注意“3”的

样子。

(板书“3”，全班读两遍)

(6)问：谁能说一说用哪个数字来表示垃圾桶有几个

(7)问：谁知道4数完以后该数几？(老师板书“5”)

问：图上还有什么数量是5的

(8)问：谁能说出数5以后是数几呢

(9)师：空中有7只飞鸟，就用7表示。

(板书“7”，跟读两遍)

(10)问：7是在什么数的后面(在6的后面)数完7以后数几呢？

(板书“8”)

(11)师：数完8后数什么数呢

（板书“9”，跟读两遍）

请找出表示9的物体来。(图上有9个女同学)

(12)问：请数一数图中有多少个男同学

(板书“10”，读两遍，齐读从1数到10。)

小结：这幅图帮助我们认识了1—10的各个数。这幅图我们书上

也有，就在课本的第2、3页上，(打开书)找一找课本的“2”，“3”

在哪里

2、数一数、找一找教室里有哪些实物的个数可以用我们刚才所

学的1—10来表示。

3、10个数字与图形搭配。

(4)用同样的方法认识7、8、9、10及图形。

(5)小结：这10个数，我们几乎天天都要用到它，大家一定要记

牢。

(6)巩固认数

看图找数交朋友游戏。

三、课堂总结

今天是小朋友们第一天上数学课，大家都很认真听讲，值得表扬。

希望下节数学课的时候，大家勇敢一点，举起你们的小手，回答问题

好吗？

〖人教版数学一年级上册比多少说课第【2】篇〗

说教学目标

1、使学生通过操作，初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会

一一对应的方法比较物体的多少。

2、通过观察、操作，初步体验数感，激发学生的学习兴趣，体验

合作学习的乐趣。

3、通过听童话故事，培养学生助人为乐的精神。

说教学重难点：

掌握比较多少的方法，会正确地进行“多、少”的比较。

教学用具：

将第6页的主题图做成动画课件；学生准备学具卡片。

说教学过程：

一、创设情境

1、师：小朋友们喜欢听故事吗？出示主题图，你们能根据这幅

图讲一个故事吗？（给学生充足的思考时间）

2、讲故事。（在讲故事的过程中，注意多让几个学生加以补充，

这样可以使故事更加完整。在说到小猪帮小兔盖房子的时候，要对学

生进行思想品德教育。）

二、探究新知