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生态环境教育课程教案

生态环境教育课程教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，

借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教

案呢？以下是小编精心整理的生态环境教育课程教案，欢迎大家借鉴

与参考，希望对大家有所帮助。

生态环境教育课程教案1

教学目的

1．知识：理解环境污染的危害，了解我国的环境质量现状。

2．能力：通过学生的社会调查活动，培养学生综合分析，处理信

息的能力以及参与重大问题的决策能力和解决实际问题的能力；通过

课堂讨论和自由发言等形式培养学生的创新能力。

3．德育渗透：通过学习与实践渗透理论联系实际的辨证唯物主义

观点，增加学生的忧患感、责任感，提高学生的环保参与意识。

教学重点

1．环境污染对生物的危害。

2．提高学生的环保参与意识。

教学难点

提高学生环保参与意识。

教学用具

实物投影、录像、三支试管、清水、水蚤、Hg（NO3）2（质量

浓度为0．01mg/L）KNO3（质量浓度为0．01mg／L）。

教学方法

讨论法讲述法，群体调查法与多媒体教学相结合。

课时安排

引言、提问：环境危机除了自然资源遭到破坏以外，还包括什么？

（答：环境污染。）

对，唐朝诗人杜甫曾经这样赞美大自然：“两个黄鹏鸣翠柳，一

行白鹭上青天”，可是，现在一些地方由于环境污染的危害，已见不

到这样的美景了。环境污染不仅破坏了生物的生存环境，而且直接危

害着人类的健康，我们这节课的研究主题是环境污染的危害。

前几天，我们布置了一项课外作业，让大家以小组为单位分头走

访环保部门，调查我国的环境质量状况并收集相关的文字资料和录像

资料，请问从大家的调查情况来看，环境污染主要有哪几方面？

（答：5方面。有大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染

与噪声污染。）

我们先来研究大气污染的危害。

问：通过调查，大家知道我国大气污染类型和主要污染物有哪些

吗？

（答：我国属于煤炭型污染，主要污染物有烟尘、二氧化硫，此

外，还有氮氧化物和一氧化碳。）

讲述：那么衡量一个城市空气质量的好坏以什么作为标准？我们

天津市的空气质量又是如何呢？我们请调查大气污染的同学给大家介

绍一下这方面的情况。

学生介绍：环保部门把普遍存在的污染物如二氧化硫，氮氧化物

和总悬浮颗粒物浓度（简称TSP）作为城区污染评价的主要指标。我

们在河西区环保局监测站对这三项指标亲自进行了监测，下面请大家

看我们在环保局监测站的监测过程录像。

学生放录像显示他们的监测过程并进行同步讲解，监测过程略。

大气小组的同学带大家分析监测结果，实物投影显示监测结果如

下：（略）

学生介绍：国家规定天津市应达到II级标准，如SO2应在

0．15mg／m3以下，从监测结果看，SO2与TSP都没达到II级标准，

而是III级，再与世界卫生组织规定的TSP标准相比差别更大。说明天

津市大气污染较严重。这三项指标每天都发布在《今晚报》和《天津

日报》上。

老师讲述：大气小组同学们的走访很成功，通过他们的介绍，我

们了解了天津市的空气质量状况。我们再来看看资本主义国家高速发

展的初期状况又是如何呢？

放录像显示世界闻名的八大公害事件——四目市哮喘事件。

提问：这段录像反映了什么？

（答：大气污染能引起呼吸系统疾病，如气管炎、哮喘、肺气肿、

支气管瘤等。）

继续引导提问，我们从深层次考虑一下，还反映了一个较深刻的

问题是什么？

（答：日本当年走的是先污染后治理的发展模式。）

老师讲述：对。我们一定要记取这个教训，不能再走先污染后治

理的传统发展模式了。

如果大气中污染物浓度很高，又遇上无风多雾的天气，污染物不

易散开，则会引起很多人发病，这就是急性中毒。大气中污染物一般

浓度很低，这些低浓度的污染物长期持续地进入入体，就会使人很长

时间以后表现出疾病症状，这就是慢性中毒。

问：急性中毒与慢性中毒哪个危害更严重