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最新内科带教老师鉴定评语(精选6篇)

内科带教老师鉴定评语篇一

在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接—

班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多

发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成

术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能

熟练进行…………内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作（记上具体操

作），严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，

不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有

了更全面的认识和了解。

通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的

工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，

全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务。

学过神经病学的同学也许会发现，同一种病因损害神经系统不同的部

位，其临床表现可迥然不同，相反，尽管不同的病因，如果损害的是神经

系统的同一部位，其临床表现几乎完全相同，这也决定了认识神经系统疾

病的诊断思维的方式的不同，神经内科实习自我鉴定，实习自我鉴定《神

经内科实习自我鉴定》。在对神经系统疾病的认识过程中，特别强调首先

是对疾病的“定位”，然后才是“定性”。学会和掌握这一思维方式，对

于正确认识神经系统疾病，有十分重要的意义。

神经病学，被人们誉为具有高度逻辑性和理论性的一门临床学科。我

们说神经系统复杂，这是针对人类对神经系统的认识能力而言的，事实上，

神经系统犹如一个庞大而又十分有序的信息交通网，通过这个网络将周围

器官和中枢有机地结合起来，形成复杂的生命体，在这个网络或中枢的任

何部位出现问题或遭到破坏，就会通过各种形式表现出来，面对这复杂而

又有序的网络和中枢，如果没有严密的逻辑思维和对其结构的认识，是不

可能判断出来的，因此，思维的严密逻辑性也是神经病学的特征之一、

无论是学习神经系统的解剖、生理、病理生理，还是学习神经系统疾

病，同学们都觉得“难”，它之所以“难”，是因为其解剖和生理机能复

杂，内容抽象，而学习时间相对较短，很显然，要求同学在短短的几周的

实习时间内，全面地认识神经系统疾病是不现实的，关键是学会认识神经

系统疾病的方法。掌握了认识神经系统疾病的方法，然后再去认识具体的

每一疾病就会显得十分容易了，那么，什么是认识神经系统疾病的方法呢？

上面谈到，神经系统犹如一个庞大的网络系统，它的基本单位就是神

经传导通路，通常由感受器，传入神经，中枢，传出神经，效应器构成，

一条条传导通路有机地结合就构成了神经系统网络。有了网络的概念，我

们就能较好地掌握实习的方法和重点，从而达到认识神经系统疾病的目的。

下面就谈谈如何利用网络的观点来掌握实习方法，从而搞好神既然神经系

统是一个庞大的网络系统，我们要认识它首先就必须要对神经系统这个网

络的组成及功能有一定的了解，网络的组成和功能就是我们说的神经系统

的解剖和生理。因此要搞好实习首先要复习和掌握有关的神经系统的解剖

和生理，这是了解和认识神经系统疾病的前提和基矗我们知道组成神经系

统网络的基本单位是传导通路，因此我们的复习和学习首先应该从这些基

本的单位开始，以传导通路为主要线索，来复习有关的解剖和生理功能。

由于同学们学习时间的限制，在校学习和实习期间不可能做到对这个网络

全面了解，因而，同学们在复习时应该抓住重点，也就是说抓住构成网络

的主要干道，如各对颅神经的分布及功能，进出颅的部位；脑干的内部结

构和功能；脊髓主要传导束的位置、起止和机能；常用的各种深、浅反射

弧的组成和意义；脊髓神经各皮节分布区域等等。这些内容，在教科书及

有关的参考资料中都用表格形式做了简明扼要的描述，复习时可参考这些

书籍。掌握了网络的“主干道”，就能较好地把握网络的主体，这对认识

神经系统疾病十分重要。可以说对该网络的组成和功能了解越全面，对认

识神经系统疾病的帮助就越大，因此，同学们应该尽可能多地掌握有关解

剖和生理知识。

神经系统疾病的发生实质上就是网络上的一些环节、部位发生了故障。

要发现这些故障的部位及原因，就必须采取相应的方法来获取有关资料，

这就是问病史、查体及辅助检查。

在问病史方面，除了需要掌握一般的问病史的方法外，还要特别注意：

①了解病史的对象，不仅仅是病人，而且应包括病人的亲属或知情人。

这是因为，一方面，出现意识障碍的病人，本身就没有能力叙述病史，另

一方面，病人对发病时的感受可能会与实际病