职业技术学院软件技术专业人才培养方案.doc

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XXXX职业技术学院

软件技术专业

人才培养方案

目录

TOC\o1-4\h\z\u一、专业名称、专业大类 3

二、教育类型及学历层次 3

三、招生对象及学制 3

四、职业技能等级证书要求 3

五、职业面向 4

六、培养目标及规格 5

七、毕业资格与要求 7

八、课程设置 7

九、教学进程安排 9

十、专业核心课程描述 12

十一、专业办学基本条件和教学建议 13

十二、说明 15

XXXX职业技术学院

软件技术专业人才培养方案

专业代码：610205

一、专业名称、专业大类

专业名称：软件技术

专业大类：电子信息类、计算机类

二、教育类型及学历层次

教育类型：高等职业教育

学历层次：专科

三、招生对象及学制

招生对象：普通高中毕业生

学制：学制三年

四、职业技能等级证书要求

根据计算机软件工程技术员、软件测试工程师，软件工程师等岗位需求，考虑到学生需要掌握的专业知识的实际，确定本专业的职业领域如下表。

序号

职业类别及代码

职业名称及代码

职业技能等级证书

1

专业技术人员2000000

计算机程序设计员2021300

计算机国家二级证书

五、职业面向

（一）职业面向及就业岗位描述

表1软件技术专业主要就业岗位（群）-岗位描述-职业能力-职业素质分析表

序号

职业面向

就业岗位（群）

岗位描述

职业能力

素质要求

1

计算机专业软件公司

软件工程师

1）参与软件工程系统的设计、开发、测试等过程；

2）负责工程中主要功能的代码实现；

3）解决工程中的关键问题和技术难题；

4）协调各个程序员的工作，并能与其它软件工程师协作工作

1）能够规范化、标准化的编码能力，精通C语言、JAVA、PHP等脚本语言，熟悉它的语法结构和技术特点；

2）认识和掌握Oracle数据库的能力；

3）具有软件设计、开发、测试等基本能力。

1）具有爱岗敬业、诚实守信的职业道德素质；

2）良好、有效、及时的沟通和理解能力；

3）具有较强的团队精神和协作能力；

4）具有较强的学习能力及良好的意志品质；

5）具有良好的信息处理能力和较强的应变能力；

6）具有遵守IT行业规范的工作意识和行为意识。

（二）典型工作任务

表2软件技术专业就业岗位-典型工作任务-任务要求-知识要求-支撑课程分析表

序号

岗位

典型工作任务

任务要求

知识要求

支撑课程

1

软件工程师

系统分析与设计

1）用户需求可行性分析，现状调查分析报告

1）掌握软件模型分析、文档编制

2）掌握网页制作能力

Web前端设计

2

数据库设计与实现

1）系统结构、系统功能设计

2）数据库存储结构设计

1）掌握SQL进行数据查询，数据库编辑、存储等功能

数据结构与算法

数据库技术

3

程序界面开发

1）Web界面开发

1)能够进行页面布局、网站图像处理、完成css和HTML高级应用

2）能够进行JavaScript

脚本编程

网络程序设计

Web组件技术

创意网页设计

4

编程实现

1）利用JAVA编程实现系统功能

1）熟悉J2EE框架结构

2）掌握JAVA语法基础

3）熟练运用模块化的方法进行程序设计

Java语言程序设计基础

Java语言程序设计与应用

软件编程思想与模式

JaveEE框架技术

云计算基础架构

大数据AI基础

5

系统测验与维护

单元测验

系统测验

软件维护支持

1）能够按照软件测试大纲设计测试用例

2）编写测试脚本

3）能够使用软件测试工具

软件测试原理与工具

自动化测试基础

软件实施与运维原理

六、培养目标及规格

（一）培养目标

本专业培养思想政治坚定，德技并修、全面发展，具有一定科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握计算机系统、网络操作系统、计算机应用系统的设计开发方法，面向软件和信息技术服务业的计算机软件工程技术人员、计算机程序设计员、计算机软件测试员、人工智能工程技术人员等职业群，能够从事企业MIS、ERP类系统软件开发、电信增值业务（SP）类软件开发、企业网站开发、面向智能设备的应用软件开发等工作的高素质技术技能人才。

（二）人才规格

1、素质目标

（1）.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野。

（4）.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体精神。