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江苏省南通市通州海安2025届高三毕业生四月调研测试生物试题试卷

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下图是某农业生态系统模式图，据图分析错误的是（）

A．该生态系统的建立促进了能量的多级利用

B．有机肥被利用离不开细菌和真菌的作用

C．蚯蚓生命活动所需的能量来自于生活垃圾中的有机物

D．有机肥可以直接被植物吸收，经筛管到达茎叶

2．甲图表示反应物浓度对酶促反应速率的影响；乙图表示将A、B两种物质混合，再在T1时加入某种酶后，A、B两种物质的浓度变化曲线。实验均在最适温度和最适pH条件下完成，下列叙述错误的是（）

A．甲图中反应速率达到最大后，限制酶促反应速率的主要因素是酶的数量

B．若乙图中的物质A是淀粉，则B可以是麦芽糖，该酶可以是唾液淀粉酶

C．乙图中T2时刻后限制酶促反应速率的主要因素是酶的活性

D．甲、乙两图所示的实验中，温度和pH都属于无关变量

3．下列激素由垂体分泌的是（）

A．促甲状腺激素 B．性激素

C．甲状腺激素 D．促甲状腺激素释放激素

4．所谓“膜流”是指细胞中各种生物膜之间的联系和转移。下列有关叙述错误的是（）

A．质壁分离和复原现象不属于“膜流”现象

B．RNA在核质之间的转移过程发生了“膜流”现象

C．神经递质的释放过程发生了“膜流”现象

D．吞噬细胞吞噬细菌的过程发生了“膜流”现象

5．下列与真核细胞生物膜系统有关的叙述，不正确的是（）

A．生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜、核膜等

B．分泌蛋白运输和分泌的过程体现了生物膜具有一定的流动性

C．衰老细胞的细胞膜通透性改变，使物质运输功能增强

D．细胞之间的信息交流可以借助细胞膜上的受体

6．橘小实蝇为害多种水果和蔬菜。在治理虫害时，农业技术员先使用性引诱剂诱杀雄性成虫，再释放不育雄性成虫，使其与田间雌虫交配，产下不能孵化的卵，最后引入它的天敌——寄生蜂，进一步消灭橘小实蝇。下列相关分析，正确的是

A．应使用标志重捕法估算橘小实蝇的种群密度 B．使用性引诱剂不会破坏橘小实蝇的性别比例

C．释放不育雄性成虫会降低橘小实蝇的出生率 D．引入的寄生蜂和橘小实蝇形成互利共生关系

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）现代人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，其疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图：

（1）过程①代表的是_____________，过程②所需的酶为__________________，其特点是_________________________________________________________。

（2）过程⑦采用的实验技术是_________，获得的X是___________。

（3）若将含有A基因的受体细胞在体外培养时，必须满足无菌无毒的环境、营养、___________、气体环境等条件，才能使细胞大量增殖，其中培养环境中的空气必须加5%的CO2，目的是为了__________。

（4）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的____________制成的疫苗。

8．（10分）为了提高水稻的抗倒伏能力，科研人员从其他植物中得到矮杆基因C（图1），将其与质粒（图2）重组，再借助农杆菌导入水稻中。

根据基因工程的有关知识，回答下列问题：

（1）用__________构建重组质粒；一般使用__________将重组质粒导入农杆菌。

（2）用含C基因的农杆菌侵染水稻的__________，将C基因导入细胞；在培养基中添加__________，筛选被转化的水稻细胞；要得到相应的水稻植株，要利用__________。

（3）用__________检测C基因是否整合到染色体上；此外，还需要在个体水平上进行检测。如果检测显示C基因整合到染色体上，但水稻并没有矮化，请分析可能的原因：__________；__________。（至少答两点）

9．（10分）菠菜为雌雄异株的二倍体植物，属于XY型性别决定。性染色体上的基因有些仅位于X染色体上，有些仅位于Y染色体上，而有