江西省丰城市东煌外语实验学校2025年高三下学期毕业班调研测试生物试题含解析.docVIP

江西省丰城市东煌外语实验学校2025年高三下学期毕业班调研测试生物试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下列有关细胞中元素和化合物的叙述，正确的是

A．脂肪分子中含H比糖类多，是主要的能源物质

B．存在于叶绿体而不存在于线粒体中的糖是葡萄糖

C．ATP、核酸、抗体、DNA的组成元素中都有C、H、O、N、P

D．蛋白质分子中的N主要存在于氨基中，核酸中的N主要存在于碱基中

2．鸡的性别决定方式为ZW型，鸡的芦花羽对非芦花羽为完全显性，控制该相对性状的基因（A/a）位于Z染色体上，其中存在胚胎纯合致死现象?下列相关叙述错误的是（）

A．雌鸡只存在一种基因型和一种表现型

B．雄鸡存在两种基因型时对应两种表现型

C．非芦花雌鸡与芦花雄鸡杂交，子代中雄∶雌=2∶1

D．若亲本杂交后子代雄∶雌为1∶1，则亲本雄鸡为纯合子

3．关于组成细胞的元素和化合物的叙述，正确的是（）

A．淀粉、糖原、蔗糖的基本组成单位都是葡萄糖

B．细胞中的无机盐大都以离子的形式存在

C．DNA、RNA的组成元素相同，且含有同种单糖分子

D．脂肪由C、H、O、N四种元素组成

4．三体的产生多源于亲代减数分裂异常，现对一位21三体综合征患者进行染色体检查时得知其中有两条21号染色体分别来自外祖父和外祖母，则说明形成该患者最可能的原因是（）

A．形成卵细胞时减数第一次分裂后期两条同源的21号染色体未能分开进入不同子细胞

B．形成卵细胞时减数第二次分裂后期染色体着丝点分裂形成的两条21号染色体未能分开进入不同子细胞

C．形成精子时减数第一次分裂后期两条同源的21号染色体未能分开进入不同子细胞

D．形成精子时减数第二次分裂后期染色体着丝点分裂形成的两条21号染色体未能分开进入不同子细胞

5．胃泌素释放肽(GRP)是一种神经递质，将其注射到小鼠脊髓后，小鼠立刻会有抓痒行为。若破坏小鼠脊髓中的胃泌素释放肽受体(GRPR)，再给这些小鼠注射不同浓度的GRP，小鼠都不抓痒。下列叙述错误的是（）

A．注射GRP到脊髓后小鼠有抓痒行为，说明痒觉感受器在脊髓

B．GRP与GRPR结合后，使化学信号转变为突触后膜上的电信号

C．GRP完成信息传递后，可能会被酶解或被回收

D．若抑制GRPR基因的表达，可以缓解或消除小鼠的瘙痒症状

6．下列关于RNA分子的叙述，正确的是（）

A．线粒体中含有mRNA、tRNA和rRNA

B．RNA分子中不存在ATP中的“A”

C．RNA分子中不含氢键，有的RNA具有催化功能

D．RNA可以作为细菌的遗传物质也可以作为细胞内物质的运输工具

7．人体内有些激素的分泌受下丘脑的调控，常见的有下列两种途径：

途径1：下丘脑→垂体→腺体激素

途径2：下丘脑→腺体激素

下列有关叙述正确的是（）

A．经由途径1分泌的激素都可使双缩脲试剂发生紫色反应

B．经由途径2分泌的激素都不存在反馈调节

C．抗利尿激素的分泌方式不同于途径1、2

D．途径1分泌的激素与途径2分泌的激素只存在拮抗关系

8．（10分）下列利用菜花进行“DNA的粗提取与鉴定”实验的叙述，正确的是（）

A．粗提取DNA时观察到丝状物偏少，可能是向2mol·L-1NaCl溶液中加入蒸馏水过多

B．在切碎的菜花中加入一定量的洗涤剂和食盐，充分研磨，过滤后弃去滤液

C．用蒸馏水将NaCl溶液浓度调至1．14mol·L-1，用单层滤纸过滤获取析出物

D．将白色丝状物溶解在NaCl溶液中，加入二苯胺试剂后振荡，观察颜色变化

二、非选择题

9．（10分）研究人员以坐果（成熟花的子房向果实转变的过程）期容易发生落果的葡萄品种作为试验材料，在开花前10天给葡萄花序去雄并套袋。在开花日，用不同的植物生长调节剂4一CPA（为生长素类似物）、GA3（为赤霉素）或PAC（GA3合成抑制剂）处理未受粉的葡萄子房。在花后21天，统计坐果率研究激素对葡萄坐果的影响，结果如下表：

组别

受粉

未受粉

1

2

3

4

5

6

实验

处理

GA3

-

-

+

-

+

-

4-CPA

-

-

-

+

+

+

PAC

-

-

-

-

-

-

坐果率（%）

30

0

13

21

24

8

注：-未加入，+加入

（1）植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有_______的微量有机物。

（2）该实验给葡萄花序去雄并套袋的目的是_______。

（3）根据_