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三傻大闹宝莱坞观后感高中？大家都在预备高考，似乎没有心思管这个事情。况且高中时候大家
接触的事情也少，不知道自己将来究竟应当做什么；高校？专业方向都基
三傻大闹宝莱坞观后感
本确定了，绝大多数同学即使意识到这个问题，跨专业考研、工作也不是
从前看过《三傻大闹宝莱坞》，觉得印度的的电影水平不低于美国的好
人人都能做到的。我估量，更有很多同学是像我一样，到了高校毕业，或
莱坞大片，尤其是印度的歌舞，在电影艺术上堪称一绝。今日我是带着从训
者工作之后，才发觉自己对本专业不感爱好，无奈迫于生活压力，或者其
练的角度来观看，学习电影艺术之外的印度训练，观后感觉又有不同的感悟。
他各种各样的因素（更多的可能还是源自于自己内心没有这种抵抗四周世
首先是关于训练。我个人是特别赞同Rancho的观点做自己喜爱做的事
俗的世界观的士气），心想，本专业也不错，连续读下吧！中国式的训练
情，而不要做别人期望我们做的事情；圆满的是，我身边能够知道自己想
就是学一行，爱一行。干一行，爱一行。而不是爱一行，学一行。爱一
做什么的人特别少，更遑论能够做自己想做的事情的人了。每次问到身
行，干一行。
边的人你想要做什么的时候，最多的答案是不知道因为，我们的老师从来
第二点感慨是，我们学习，毕竟是为了什么？根据层次的凹凸，我也
没有教过我们，除了学习学问之外，还要想：我想要干什么这，也也许是
许分了一下。最高的境界莫过于周总理的为中华之崛起而读书了。这个
我们训练最失败的地方了吧。记得美国某个训练家说过，训练不是填满一桶
层次上，为了一个民族，甚至是全人类而读书，这种觉悟是其他层次无可
水，而是点燃一团火，而我们的训练，把这桶水灌得满满甚至溢出，但是对
比拟的。再下一个层次是为了爱好而学习，如孔老夫子说知之者不如好之
于这团火焰，明显毫不关怀。
者，好之者不如乐之者。，再下一个层次是为了某些好处（比如找个好工
然而我转念一想，假如要让老师教这些东西，又应当放在什么时候呢？
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作赚钱，为了有个好前途）而读书，属于好知者；被强迫学习，不知道为什是电影，现实中抱负主义者碰壁的强度和频率远远高于Rancho，而其力量
么要学习的时候，算是知之者；当觉得学习是个苦痛的事情的时候，可能就和水平又不肯定有Rancho高。
连知之者也算不上了。Rancho算是为了爱好而学习的典型例子，这也是值只不过，在这个缺乏抱负和幻想的年月，有一点颜色斑斓的幻想，总
得我们学习的一个榜样.是让人兴奋的。做为老师，点燃同学幻想的火焰就是我的幻想！
第三点感慨，则是学习
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