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小学音乐《拉起手》课堂教学反思

小学音乐《拉起手》课堂教学反思

作为一名到岗不久的人民教师，我们要在教学中快速成长，写教

学反思可以快速提升我们的教学能力，那么教学反思应该怎么写才合

适呢？下面是小编收集整理的小学音乐《拉起手》课堂教学反思，欢

迎大家分享。

六年级第一课《青春放歌》中有一首《拉起手》就是一首颇具时

代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。《拉起手》是一首颇具时代特点

和青春朝气的.少年儿童歌曲，歌词非常简介，歌曲为两段体结构，旋

律以跳进和级进为主。对于学生来说，旋律演唱起来还有一定难度的。

小学音乐课教学不能过多地讲述乐理知识，于是我让学生跟着音乐的

范唱在听见附点节奏时用身势动作表现，起到一个提示作用。确实，

一个小小的简单动作帮助学生准确地唱好了附点节奏。

对于弱起小节，学生往往都在跟进的时候不是快就是慢，所以我

让学生仔细聆听伴奏，用无声进入的`方式掌握弱起小节的进入。其歌

词非常简洁，鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题，这个主题正是

当今世界各国人民的共同愿望，它符合今后世界发展的趋势和潮流。

由于歌曲采用了二部合唱的形式，特别是两个声部间多使用三度、六

度和声关系，更显得和谐、爽朗、充满朝气。

在教学过程中，通过启发引导学生分析歌词、旋律及音符等，不

仅培养了学生音乐欣赏的能力，也提高了学生的审美情趣和良好的社

会心理素质，加强了学生对音乐美的体验。更激励学生珍惜青春年华！

当那清脆欢快的乐曲响起，孩子们感受、体验着青春的气息，感受是

那么的真实。这便是音乐为孩子们提供的情感和意境的体验。在情感

体验中，能使学生们正确的认识客观世界。