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小学生家访记录40篇

本次家访的目的是为了了解小学生XXX的研究状况。在

和XXX的家长交流中，了解到XXX在研究上存在一些问题。

家长表示XXX的研究成绩不太理想，尤其是在数学和语文方

面，经常考不及格。同时，XXX也缺乏研究的主动性，不太

喜欢自己主动去研究，需要家长的督促和鼓励。

在和XXX交流的过程中，我发现XXX在研究上的问题

主要是因为他对研究缺乏兴趣。他觉得研究很枯燥，不太能引

起他的兴趣。此外，XXX还存在一些研究方法上的问题，例

如不会做笔记，不会总结，不会自己查找资料等。

为了帮助XXX解决这些问题，我和XXX的家长一起商

量了一些解决方法。首先，我们要让XXX了解研究的重要性，

让他明白研究是为了自己的未来打下坚实的基础。其次，我们

要帮助XXX找到研究的乐趣，让他在研究中找到快乐。最后，

我们还要帮助XXX改变研究方法，让他学会做笔记，总结，

查找资料等。

经过一段时间的努力，XXX的研究状况有了明显的改善。

他开始对研究产生了兴趣，主动去研究，研究成绩也有了很大

的提高。XXX的家长也表示非常感谢我们的帮助，同时也会

继续关注XXX的研究情况，帮助他更好地成长。

小学生家访记录（3）：

这天上午，我来到我班学生XXX家。和其他家长一样，

XXX的家长也在家里忙忙碌碌的。家长看到我后忙让座位，

我坐下和家长随意聊了几句。当我说明来意时，家长才说出：

“我还以为孩子表现得不好呢。”家长的话很直爽，她告诉我

孩子大多时间在她姥姥家，但她还是会抽时间看看孩子的近期

作业状况。孩子较听话，写完作业总是愿意把老师讲的知识讲

给姥姥听。其实孩子是在无形中复了一遍当天所学的知识。有

时候我和她爸爸也会当学生听课，还会评价谁听课好。孩子也

很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔

一段时间就要到XXX买一、两本新书回来看。

从家里出来，我始终闪现着善良、朴实、充满职责的面孔。

从这次家访中，我更感受到了老师的垂范作用。我在想，其他

学生是否也能像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复

了一遍呢？是否也能在阅读中增长知识呢？

小学生家访记录（4）：

家访目的：交流学生的研究状况。

家访过程：

1.与家长见面，互相认识。

2.询问学生在家的各方面表现。

3.向家长说明孩子在校的研究状况。

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求：

1.在您们辛勤的教育指导中，虽然孩子成绩不好，期望老

师们对她不要放弃，再接再厉。

2.期望老师尽可能表扬她。

教师给家长的推荐：

1.给其进行思想教育，使其懂得研究与其它方面生活资料

的联系、研究的重要性及研究落后的后果。

2.鼓励其战胜困难，坚持努力研究。

小学生家访记录（5）：

XXX活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课

堂上注意力不集中，作业完成不及时，在研究上经常偷懒，不

喜欢研究。

星期三的中午，我按照登记的地址来到了XXX的家中，

通知家长我来家访。

在家庭教育中，要注意引导孩子养成良好的研究惯和自觉

性，同时也要关注孩子的情感需求，尊重孩子的个性和特点。

在教学中，老师会更加注重培养学生的兴趣和能力，让学生在

快乐中研究，同时也希望家长能够积极配合，共同关注孩子的

成长。

激发其研究兴趣，提高研究成绩；

2.希望老师能与孩子建立和谐的亲子关系，增强互信；

3.希望老师能在家庭教育中扮演好管理者和实施者的角色，

帮助孩子养成良好的研究惯。

家访体会：

家访是教育教学工作的重要组成部分，通过与家长的交流，

了解学生在家的情况，更好地指导学生研究和生活。在家访中，

我们应该注重与家长的沟通和互信，了解孩子的性格和研究惯，

寻找问题的症结，并与家长共同探讨解决方法。同时，家访也

是一次宣传教育的机会，我们可以向家长介绍学校的教育理念

和教