江西省赣州市南康中学2024-2025学年高三全国高校招生模拟考试生物试题含解析.docVIP

江西省赣州市南康中学2024-2025学年高三全国高校招生模拟考试生物试题含解析.doc

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江西省赣州市南康中学2024-2025学年高三全国高校招生模拟考试生物试题

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1.图表示中心法则,下列叙述错误的是()

A.核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质

B.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础

C.生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中

D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链

2.将适量的胰岛素溶液分别皮下注射到I型糖尿病(胰岛素依赖型糖尿病)小鼠(甲)和正常小鼠(乙)体内,甲鼠未出现异常,而乙鼠出现行动迟缓、乏力等症状;再分别静脉滴注100ml适宜浓度的葡萄糖溶液,发现甲鼠出现糖尿,而乙鼠乏力等症状得到缓解。下列叙述正确的是()

A.实验中注射的胰岛素和葡萄糖溶液都直接进入血浆中

B.第一次实验中注射到甲鼠体内的胰岛素一直发挥作用

C.第二次实验中甲鼠的血糖上升幅度与乙鼠的一定相同

D.乙鼠的血糖浓度变化为先降后升再降

3.关于生物体内物质和结构的叙述,正确的是()

A.蛋白质分子在水浴高温下肽键断裂而变性失活

B.人体细胞的核DNA和转运RNA中均含有碱基对

C.线粒体内膜和叶绿体内膜上都有ATP的产生

D.生物膜系统的主要作用体现在细胞间的协调配合

4.某研究小组从某湖泊中选取了四种不同的生物,并对其消化道内食物组成进行了分析,结果如下表所示。下列说法正确的是()

生物种类

鱼甲

河虾

鱼乙

水蚤

消化道内食物组成

鱼乙、河虾

水蚤、小球藻

水蚤、河虾

小球藻

A.小球藻、水蚤在生态系统中属于生产者

B.表中生物形成的食物网共有4条食物链

C.鱼乙在该湖泊生态系统中的营养级最高

D.河虾与水蚤二者间的关系是捕食和竞争

5.科学研究表明,一定范围内温度的变化会对细胞某些生理过程带来一定的影响。下列有关温度对细胞影响的说法错误的是()

A.一定范围内升高温度会使水分子通过细胞膜的速率增大

B.被动运输不消耗能量,因此低温不会影响被动运输速率

C.在探究温度对水分子通过半透膜速率的影响时至少需要设三组实验

D.胞吞、胞吐过程受温度变化的影响

6.下图为某细胞内发生的部分生理过程。下列说法错误的是()

A.①过程为主动运输,需要载体并消耗能量

B.该细胞为胰岛B细胞,③过程体现了细胞膜的流动性

C.引起胰岛素分泌的信号分子有神经递质、血糖浓度、胰高血糖素

D.与②过程有关的具膜细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

7.下图示一生态系统中的三种生物及其标号,下列叙述中正确的是

A.①、③、⑥的差异属于遗传多样性

B.①~⑩的全部基因构成了种群基因库

C.⑥~⑩某时期内无新基因产生,但该种群基因频率却可能发生变化

D.该生态系统中的所有生物和非生物因素之和称为生态系统的多样性

8.(10分)下列有关变异及进化的叙述,正确的是()

A.单倍体育种时,常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,目的是诱导染色体变异

B.基因突变导致产生核苷酸序列不同的基因,仍可表达出相同的蛋白质

C.不同基因型的猕猴个体对环境的适应性一定不同

D.生物变异与进化的方向是由自然选择决定的

二、非选择题

9.(10分)下图表示某湖泊的食物网,请回答下列问题。

(1)其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼,若引入一种以小型鱼类为食的鲈鱼,则鲈鱼的产量_________________(填“能”或“不能”)弥补土著鱼的减少量。鲈鱼种群最基本的数量特征是种群密度,种群密度是指_________________________________________________________。

(2)图中各生物种群之间的相互关系是在______________水平上进行研究获得的,该水平上研究的内容还可以有_______________________________________________________________。

(3)流经该生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来,为什么?_____________

10.(14分)用下图所示的发酵装置

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