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新苏教版六年级下册语文《课课练》全部参考答案

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1长江之歌

一、丰采灌溉乳汁哺育源泉情怀荡涤惊涛春潮

二、pánɡɡānliàn

三、乳汁臂膀源泉清流力量长江

四、健美的臂膀纯洁的清流磅礴的力量

五、（一）1．春潮是你的丰采惊涛是你的气概甘甜的乳汁各族儿女健美的臂膀高山大海

2．唐古拉山脉11上海东海

3．长江母亲千万年来哺育了两岸的多少中华儿女啊。

（二）1．这段诗句在课文中出现了两次，这样的写作手法叫反复。这样写能够突出表现中华儿

女对长江的赞美和依恋之情，增强诗歌的节奏感。

3．你是滋养哺育亿万华夏儿女的伟大母亲。

六、1．示例：用气势磅礴、真情流露的语言，歌颂了长江的过去，赞美了长江的现在，展望了

长江的未来。

2．洁白的哈达在青藏高原诞生初生的牛犊永远充满着青春的活力东方的巨龙是中华民族的骄傲、

自豪和象征。

2三亚落日

一、逊色洋溢潇洒收敛飞溅玫瑰缘故敏捷木屑

二、绝多用来形容风景美丽，无与伦比朋大得没有可以与之相比的

惊水上没有泛起波纹，没有惊起一点波浪倦丝毫没有厌倦的样子

三、1．三亚落日的美丽对三亚落日的留恋

2．指听凭秉性行事，率真不做作作者采用了拟人的手法，把太阳写成了一个顽皮、可爱、活泼

的孩子，清晰地表达了对太阳的喜爱之情，也让我们感受到当时情景的壮观与美丽

四、1．三亚落日色彩丰富

2．①①③①①①

3．孩童歪着抖落溅出4．三亚落日十分光亮，红得十分艳丽夺目，非常有感染力。

五、1．诗句是在说我们正值少年时期。

2．首先因为“我”没有准备，突如其来的美景给我极大的震撼；其次因为“我”是在飞机上，

从一个不同的角度看日出；最后“我”是从云层之上看日出，宛如仙境一样的云中日出让“我”沉醉

其中。

3．提示：“日出之美”与“日落之美”都是很美丽的，喜欢哪一种都行，关键是要说清楚自己为

什么喜欢。再谈原因时，不能仅仅从景色这一方面考虑，还应该结合自己的经历、情感等方面考虑。

3烟台的海

一、广阔浪漫蔚蓝忙碌严峻痴迷

二、锲契嬉嘻嘻竣峻宛婉甚湛勘

三、dītiánqièlǜmáolüè

四、1．因为在一年四季的海上奇观中，冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，

具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情境，去细细品味不同季节的特点。

2．文章采用“总——分——总”的行文结构。通过对烟台海冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的

浪漫，秋日的高远的描写，彰显了烟台海的“独特”之美。文章还描写了在大海的背景下烟台人的劳

动与生活，激发人们热爱自然,热爱生活的思想感情。

五、1．轻盈高远凝重浪漫

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2．感到湿漉漉的凉爽而惬意带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤

3．因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。

清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面。

夏日烟台的海恬静、温柔的少女夏日清晨烟台的太阳被水冲洗过的红色气球

4．是海浪与堤岸的呢喃细语。

5．表现烟台和日出一样有朝气，富有生命力

六、示例：各位游客，大家好！正值金秋时节，我们一同来到了美丽的烟台，一起看海。秋天，

烟台的海别有一番景致。当太阳升起的时候，云彩从海面上漂散开来，海空整个变成了血的颜色，空

气中弥漫着热烈奔放的气息，天空渐渐的明亮，海水也由粉红转成了深蓝，雾气悄悄地从海底飞升，

轻轻的散播在蔚蓝的海空中。好了，现在就介绍到这儿了，等一下我们再来欣赏海上日出吧！

七、1．，，、，，，、。

2．提示：文中的“大海之子”指在海上养殖海带的人。称他们为“大海之子”的原因，应该从

多方面考虑，既要考虑他们工作的情况，他们一年到头都与大海打交道，与大海融为一体，更要考虑

他们在与大海抗争，他们具有大无畏的精神。

3．大海是凶猛的，我们的“大海之子”不畏波翻浪涌，一年到头都在海上辛苦地劳作。

4．这里大海的环境要恶劣得多。突出描写海的凶猛才能更加突出环境的艰苦、“大海之子”的艰

辛和他们不畏强风大浪的勇敢精神。

4记金华的双龙洞

一、明艳漆黑仰卧