新人教版八年级物理下册优秀教案动能和势能教学设计 .pdfVIP

新人教版八年级物理下册优秀教案

《动能和势能》教学设计

名师资料《动能和势能》教学设计

江苏省丰县低级中学刘庆贺

一、教学目标

（一）知识与技术

1．能通过实例从做功的角度描述能量。能说出

能量与做功的关系。记住能的单位。

2．能利用实例或实验初步熟悉动能、势能的概

念，并能运用其说明相关的现象。

3．能通过实验探讨，了解动能、势能的大小跟

哪些因素有关。

（二）进程与方式

1．通过观看熟悉动能势能的存在，通过归纳归

纳取得动能势能的概念。

2．在了解动能、势能的大小跟哪些因素有关的

活动中，学会用科学探讨的方式研究物理问题。

（三）情感态度与价值观

1．具有从能量的角度分析物理问题的意识。

2．通过科学探讨，使学生经历大体的科学探讨

进程，学习科学探讨方式，进展初步的科学探讨能

力，形成尊重事实、探讨真理的科学态度。

二、教学重难点

本节内容由“动能”“势能”两部份组成。其中，

动能、重力势能和弹性势能概念的引入均以能做功

的物体具有能量的思想为基础。教科书先简单介绍

功和能的关系，然后通过大量实例让学生感受到动

能、势能的存在。

阻碍动能和势能大小的因素是本节教学的重点，

也是难点。其中涉及测量量的转换问题。教科书安

排了相应的实验，让学生通过观看实验熟悉动能的

大小与什么因素有关。那个实验是进一步熟悉势能

的基础，能够引导学生利用身旁的器材设计实验，

增强他们的实践体验。

教学重点：阻碍动能和势能大小的因素。

教学难点：阻碍动能和势能大小的因素。

三、教学策略

第一在学生学过的功的知识的基础上，直接从

功和能的关系引入了能量的初步概念，不追求周密

性，这是因为初中只要求学生对能量的概念有初步

的熟悉。接着列举了风、流水等能够做功，以便使

学生对运动物体具有能量形成比较清楚的具体印象，

同时也为讲水能和风能的利用埋下伏笔。由此引出

了动能的概念，用实验说明动能的大小跟速度、质

量的关系，能够培育学生的观看分析能力，势能的

教学也是从做功的角度先引入势能概念，再由实验

或观看生活中的现象学习决定势能大小的因素。

四、教学资源预备

多媒体课件、木块、弹簧、橡皮筋、斜槽、不

同质量的钢球、玻璃球等。

名师资料《动能和势能》教学设计

江苏省丰县低级中学刘庆贺

一、教学目标

（一）知识与技术

1．能通过实例从做功的角度描述能量。能说出

能量与做功的关系。记住能的单位。

2．能利用实例或实验初步熟悉动能、势能的概

念，并能运用其说明相关的现象。

3．能通过实验探讨，了解动能、势能的大小跟

哪些因素有关。

（二）进程与方式

1．通过观看熟悉动能势能的存在，通过归纳归

纳取得动能势能的概念。

2．在了解动能、势能的大小跟哪些因素有关的

活动中，学会用科学探讨的方式研究物理问题。

（三）情感态度与价值观

1．具有从能量的角度分析物理问题的意识。

2．通过科学探讨，使学生经历大体的科学探讨

进程，学习科学探讨方式，进展初步的科学探讨能

力，形成尊重事实、探讨真理的科学态度。

二、教学重难点

本节内容由“动能”“势能”两部份组成。其中，

动能、重力势能和弹性势能概念的引入均以能做功

的物体具有能量的思想为基础。教科书先简单介绍

功和能的关系，然后通过大量实例让学生感受到动

能、势能的存在。

阻碍动能和势能大小的因素是本节教学的重点，

也是难点。其中涉及测量量的转换问题。教科书安

排了相应的实验，让学生通过观看实验熟悉动能的

大小与什么因素有关。那个实验是进一步熟悉势能

的基础，能够引导学生利用身旁的器材设计实验，

增强他们的实践体验。

教学重点：阻碍动能和势能大小的因素。

教学难点：阻碍动能和势能大小的因素。

三、教学策略

第一在学生学过的功的知识的基础上，直接从

功和能的关系引入了能量的初步概念，不追求周密

性，这是因