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教师节作为老师代表发言稿（精选25篇）

教师节作为老师代表发言稿

金秋九月，在这个充满喜悦的收获季节里，我们共同迎来了第37

个教师节。下面是小编给大家整理的教师节作为老师代表发言稿（精

选25篇），希望对大家有帮助！

教师节作为老师代表发言稿1

尊敬的各位领导，各位老师：

大家上午好。

秋风吹弹佳节临，莺啼燕语动人心，花色满园关不住，教师个个

乐融融。今天，我们高兴地迎来了自己的节日，作为一名教师代表坐

在这里，开始我至真至诚的讲述时，我感到万分的骄傲和自豪，因为

我和大家一样，正从事者一项光荣的事业，正在用青春和生命谱写无

怨无悔的人生。首先请允许我向在座的的各位老师致以节日的祝贺，

道一声你们辛苦了。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不

能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏

我的岗位，然而，我是教师———一名中学语文教师，我要用深深的

思索，推演我心中最美妙的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最

优美迷人的颂歌——我爱我的教师职业，我爱我的学生，我爱我的课

堂。

传统的课堂里，教师一堂课牢牢掌控时间，不给学生发言、思考

的空间，不考虑学生的感受，严重束缚了学生的思维，影响了学生的

健康成长，违背了教育的规律。因此，必须进行课堂改革，打造高校

课堂。我校的课程改革是从学习杜郎口教学理念开始的，但是，再好

的模式也不能照搬照抄，必须结合本校实际，探索一条适合本校的课

改模式，因为我校是一所乡镇中学，在平时的家访中发现，这里的经

济欠发达，人民生活并不富裕，学生的父母外出打工较多，留守儿童

占一定比例，这些留守儿童的监护人大多是爷爷奶奶，他们文化水平

较低，平时关注的是孩子的衣食住行健康，但在学习上却很少过问，

更不说检查辅导孩子的学习了。日久天长，这些孩子养成了拖拉懒散，

学习怠慢的坏习惯。为此，全校上下统一思想，迎难而上，带着课改

实践中发现的问题，多次学习杜郎口经验，学习他们的“三三六”教

学模式，让大家切实感受课改的必要性，同时在研讨实践中寻找解决

问题的方案，在不断学习，不断反思中逐渐形成了我校的“1，2，8”

的教学模式。

“1，2，8”教学模式，即一个目标，两个互动，八个环节。一个

目标是我们课改的出发点和落脚点是培养学生良好的习惯和学习能力，

让学生真正感受到学习是自己的事情；著名教育家科尔曼发现：成绩

来自学生自身，而课改首先要解决怎样让学生学进来。学生一旦养成

了好的习惯，又有学习能力，不想让他成功就办不到。

两个互动，即师生互动，生生互动；新课改是好，但不能流于形

式，有的课堂看似轰轰烈烈，实质上学会的寥寥无几，这样的课改必

定会失败。虽然学习是学生自己的事，但教师不可不问，在几学期的

课改实践探索中发现，凡是低效的课堂，哄乱的课堂，不是因为学生，

而是教师没有明确学习目标，学生在课堂上无事可做，怎能不乱呢？

基于此，导学案的编写非常关键。为了达到高效，我们每节课应编写

导学案，明确学习目标，讲清学习方法，依据学情，问题层层设计，

对不同阶梯的学生，制定不同的要求，学生节节有收获，日久天长成

绩会自然提高，学习兴趣也有了。因此，课改导学案的编写至关重要。

另外，课改应坚持以学生为主，教师为辅的原则，采取灵活多样的形

式，发动学生参与课堂，激发学生参与学习的热情，教师充分发挥点

拨作用，要点及时，点到位，真正实现生生互动，师生互动的课堂才

是精彩的课堂。

八是课堂的8个环节：第（8）个环节：布置任务：教师在每一节

课的最后两分钟要把导学案发给学生，让学生知道自学任务怎么学，

用多长时间。我们发给了学生导学案，学生写没写，学没学，怎么办，

下一节的第一环节就是

（1）课前检查；学科小组长主查，任课老师抽查，这个环节非常

重要，刚开始老师可以多花一些时间，看一看那些学生在家没有预习，

这两个环节相照应可以监督学生在家的学习情况，

（2）合理分组

（3）自主学习

（4）讨论交流，约8分钟。

（5）展示成果：每位学生都有强烈的表现欲望，每一位学生在展

示学习成果的过程中都会进一步激发学习的积极性，增强学习的信心。

例如：我班的一个学困生在《伤仲永》的展示课上，在讲解完自己总

结的重难点之后，给全班同学提出了这样一个问题，方仲永由天才变

为普通人之后，他会对自己的父亲说些什么？一个问题把课堂掀入了

高潮，同学们纷纷发表