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马克思主义哲学试题及答案解析

(一)单项选择题

1.矛盾是普遍存在的，矛盾是事物内部及事物之间()的两个方面。

A.完全对立B.相互排斥

C.对立多，统一少D.既对立又统一

2.马克思主义哲学研究的对象是()。

A.关于自然、社会和人类思维发展的一般规律

B.自然界发展的一般规律

C.理论、思维发展的一般规律

D.社会历史发展的一般规律

3.客观实在性是()。

A.运动的唯一特性

B.物质的唯一特性

C.存在的唯一特性

D.意识的唯一特性

4.“揠苗助长”的事例是()。

A.重视可能性的表现B.忽视可能性的表现

C.违反事物发展规律的表现D.发挥主观能动性的表现

5.一所学校的教学质量的高低是由教师水平、学校设施、学生的主观努力以及社会影响等多方面原因造成的。从

因果关系来看，这是()。

A.一因多果B.多因一果C.同因异果D.同果异因

6.近年来，世界各国加大投入，科学家们加强对地震、飓风等特大自然灾害的监测、预报的研究。这表明()。

A.人们在自然灾害面前是无能为力的

B,科学技术发展是战胜自然灾害的唯一因素C.规律是客观的，人们可以创造和改变规律D.人们可以认识和利用规律，造福人类

7.()是判断社会制度是否优越和进步的根本标准。

A.生产力标准B.实践标准:

C.人民利益标准D.政治标准

8.在中国梦美丽的彩绘中，每个人都怀揣着自己憧憬的梦想。科学家的梦想是发掘新的未知领域以造福人类;运动员的梦想是夺得金牌为国家争得荣誉;年轻人的梦想是不断地学习和掌握更多的知识与本领，以更大的能力投身和建设绚丽多彩的美好未来。这些梦想共同体现的价值观念是()

A.对人的价值的评价主要是看他对社会和他人的精神贡献

B.人既是价值的创造者，又是价值的享受者C.人的价值就在于对社会的责任和贡献

D,满足了社会和他人的需要才能实现对自我的满足9.对哲学问题第一方面的不同回答是()。

A.划分唯物主义和唯心主义的标准

B.划分辩证法和形而上学的标准

C.划分一元论和二元论的标准

D.划分可知论和不可知论的标准准

10.世界的统一性在于()。

A.物质性B.可知性C.无限性D.唯一性11.矛盾的基本属性是()。

A.普遍性和特殊性B.斗争性和同一性

C.变动性和稳定性D.绝对性和相对性

12.质变和量变的区分标准是()

A.变化是否剧烈B.变化是否显著

C.变化是否超出度D.变化是否引起新的量变13.对立统一规律揭示了()。

A.事物发展的源泉和动力B.事物发展的形式和状态C.事物发展的方向和道路D.事物发展的周期性运动14.辩证唯物主义认识论是()。

A.先验论B.能动的革命的反映论

C.不可知论D.消极反映论

15.在实践活动的类型中，决定其他一切活动的最基本的实践活动是()。

A.处理社会矛盾的实践B.生产实践

C.科学实践D.人的主观活动

16.对不可知论予以最有力驳斥的是()

A.客观真理B.客观事实C.科学理论D.社会实践

17.“进行社会主义现代化建设必须尊重知识，尊重人才。”这一思想体现的辩证唯物主义认识论的原理是()。

A,科学理论对实践有指导作用

B.理论认识依赖于感性认识

C.认识具有反复性、无限性、上升性

D.理论来源于实践

18.真理的客观性是指()

A.真理是人类经验的组织形式

B.真理的内容及其检验标准是客观的

C.真理对实践的指导作用是客观的

D.真理的形式是客观的

19.在社会发展中起决定作用的因素是()。

A.人口增长的快慢B.地理环境的优劣

C.社会风气的好坏D.物质资料的生产方式

20.把社会分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会的依据是()。

A.生产力发展水平B.生产关系的性质

C.生产规模的大小D.统治阶级的性质

21.爱因斯坦指出“哲学可以被认为是全部科学之母”，这说明()

A.哲学是全部科学的汇集

B.哲学是各门具体科学知识的基础

C.哲学对各门具体科学的研究具有指导作用

D.哲学与各门具体科学是整体与局部的关系

22.古人云:“不谋万世者，不足谋一时;不谋全局者，不足谋一域。”这告诉我们()。

A.事物的联系是普遍的、客观的、无条件的

B.事物的发展变化是内因和外因共同作用的结果

C.在认识事物和处理问题时必须学会从整体上把握事物的联系

D.必须重视各个局部的作用

23.一些地方的人们掠夺性地滥挖草原上的甘草，虽获得了一定的经济利益，却破坏了草原植被，造成土地荒漠化。一遇大风，沙尘暴铺天盖地而至，给人们带