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四年级语文写字教学总结范文

篇一：四年级写字教学工作总结

写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可

以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅

是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情

操的培养。认识到写字教学的重要性，在本学期我们四年级二班在学校写字工作

整体方针的指导下，加大对学生写字工作的力度，现将本学期的写字工作总结如

下，

一、激发学生的写字兴趣

写字教学要激发学生的写字兴趣，学生有兴趣，才能自觉练字，没有兴趣，

就容易写得潦潦草草，敷衍了事。我在教学中利用各种方法来激发学生的写字兴

趣，如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事，举办作业展览、书法展览，做“笔

画组合游戏”、“声音提示法”等。看来，创设良好的课堂气氛，对写字教学来

说是至关重要的，只有使写字教学活动在兴趣盎然、情绪高涨中进行，才能收到

良好的教学效果。

二、培养良好的写字习惯

小学生写字姿势不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯，还影响

生长发育、不利于身心健康。我采取了一系列规范指导措施，向学生讲明危姿势

不正确的危害性，做到姿势不规范不动笔，找原因，进行针对性个别指导，寻求

家长的配合，做到要求一致，同桌相互监督，随时提醒。从而有效地规范了学生

的写字姿势、执笔方法、爱惜写字用具和认真写字的良好习惯与态度，使学生普

遍形成了较好的书写习惯。

三、改进写字教学评价

写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣，养成正确的

写字姿势和学会具有基本规范的写字技能。写字评价，特别关注认真书写态度和

良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的

正确、端正、整洁。而不是简单的只看到他写出的字就下个结论。只要学生有进

步，哪怕微不足道，哪怕和其他学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿势方面，

我也会即使表扬，让学生体会到自己的努力，自己有了收获。

四、要求严格贵在坚持

很多老师会有同感，有些学生无论在什么情况下，写字都很工整，而有些学

生只有在书面作业时，才会认真，否则，写出的字像换了个人。我经常告诉学生，

要练一手好字，很重要，但觉不是一两天的事，每一次写字，都要写出最棒的。

只有这样，才会不断进步，才会有收获，没有好的写字态度，是写不出漂亮的字。

在平时的写字训练中，我常在学生中来回巡视，发现问题及时采取措施，指导并

帮助其改正。另外，每次写字指导，我都要求学生仔细观察每一笔画在田子格中

的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要注意到。特别是对于我们低年

级的同学，只有认真把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀称。班

里刚开始有几个学生老是靠着田子格的下部分写，上部分空出很多，看起来很不

协调。我经常对他们说“要上留天，下留地”，严格督促他们，后来这种情况有

了好转。

五、积极参加写字达级活动

我在班上树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请能手“介

绍经验”。另外，开学初，我鼓励学生，要比一比谁作业本上的笑脸多，谁学期

结束就是班上的写字能手，谁进步大，就能评上进步奖。为了更好的激励学生，

看到自己的进步，我让孩子每天写一张字，给他们打出等级，并个人对前一天的.

字进行比较，认识到自己的收获。从第一张到最后一张，孩子们真真切切看到了

自己在成长，在进步，体会到了汗水没有白流，体验到了写字的乐趣。上好每天

下午的35分钟写字课。根据学校“写字修身，厚基育人”的目标，做到有内容、

有指导、有效果，使写字教育真正落实到实处。并组织学生参加学校的写字考级

活动，取得了优异的成绩。

篇二：四年级写字教学工作总结

我班的写字教学一路走来，细细碎碎，大大小小，收获满满。我们细加盘点，

竟发现：汗水中，绽开朵朵笑颜；足迹里，飘洒阵阵芳香。写字各项工作，在我

班开展得有板有眼，如火如荼。本学期，我班克服重重困难，创造条件，完成了

如下工作：

一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度

写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，在培养学生养成正确的写字姿

势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培

养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础

在写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以

教材安排的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指