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小学《道德与法治》教师教学工作总结范文

(精选三篇)

道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题，两者作为人类文明的

重要组成部分，在目的上有着很强的共同之处，但也存在着不同，

原委什么是道德，什么是法治。下面是我为大家整理的小学《道德与

法治》老师教学工作总结范文(精选三篇)，欢迎大家借鉴与参考，希

望对大家有所帮助。

小学《道德与法治》老师教学工作总结篇1

教学内容按课程标准要求完成，也使学生在汉语学问的拓展和积

累、写作水平的提高、个人教化教学等专业实力方面取得了良好的收

获。详细工作如下：

一、分析学情，做好安排

老师的教学工作肯定要做到有的放矢，才能卓有成效。上一期开

学前，我对全班四年来的学习状况进行了全面总结和分析，找出了薄

弱环节。例如，经过四年多的小学生活，我们班的学生在学习习惯、

识字实力、成语和古诗词方面都有了良好的开端。学生喜爱学校，情

愿上学，师生关系融洽。他们都酷爱四年级一班这个暖和向上的集体。

在四年多的学习过程中，孩子们已经知道了近4000个单词，对汉字

的特点有了初步的情感理解，驾驭了大约70个常用的部分（部长），

也驾驭了至少三种独立的识别方法（听识别、拼音识别和揣测），对

学习有很高的爱好，明确了学习任务和主要任务是学习，绝大多数孩

子可以有意识地按时完成学习任务。此外，我们班坚持阅读古诗词。

现在我们熟识了小学要求背诵的70首古诗，这增加了积累。特殊是

本学年实行的感恩日记和共享日记受到了学校和家长的高度赞扬。期

末考试在年级中名列前茅。同时，由于年龄、智力等因素，少数学生

学习困难，学习效果不志向。找出薄弱环节，仔细学习新课程标准，

制定切实可行的教学安排。

二、夯实基础，落实安排

教学效果必需建立坚实的基础学问。作为小学五年级的孩子，他

们的积累是有限的。为了实现学习的飞跃，必需有一个从量变到质变

的过程。学生和成人的学习是不同的。巩固基础和实施安排是完成教

学工作的第一步。因此，我做了以下工作：

1.由于本册教学任务繁重，如何让学生驾驭基础学问是一个特别

重要的方法问题。因此，在上一阶段，活动教学被广泛应用于教学过

程中。详细方法用于识字、发觉、询问和探讨合作；

2.本册认字任务:坚持让学生自学；

3.坚持老师的适当指导，在实践中解决问题

别字的问题；

4、培育学生提笔练字的习惯；

5、学习理解词语的方法：联系上下文理解，联想和想象中理解，

查字典，字义合成；

6、重视美词、佳句的积累，加强句子抄写；

7、培育学生自己检查改正错别字的好习惯。

8、培育学生专心视察身边的人和事，养成写共享日记的好习惯。

9、阅读教学重在积累，坚持整体感受，坚持特性体验，逐步培

育概括段落、主要内容的实力，重视默读与阅读实力的培育。

10、要求朗读课文流利有感情，课堂教学中多采纳默读的教学方

式；

11、习作时重在培育学生情愿写，有的写，不限字数，不限时间，

不限要点。以表达一个完整意思作为评价的依据，不从段、篇“”提要

求，让学生多练笔与修改。把习作与阅读结合，与活动结合，与生活

结合。重视好用文的练习。写真实，写想象。加强习作的修改和展示。

三、开放课堂，学用结合

为了让学生结合课程标准，充分挖掘教材、钻研教材，探究

性的尝试设计种种教学方式，断反思积累阅历，找寻有效的教学途径。

教学中结合学生日常生活实际，帮助学生养成良好的行为习惯。

一年级是幼儿园到小学的过渡期，孩子们比较动，在课堂中要他

们安宁静静地坐上四非常钟特别困难。为此在教学活动的每一个环节

我注意设计与课程相关的嬉戏、体验活动，让孩子们能够在课堂上欢

乐地学，爱上道德与法治课。

在备课过程中，我并没有滥用媒体资源，而是在教学后反思，

是我们最常常做的反思，这种反思具有批判性，能使教学阅历理论化，

并有助于提高老师的教学总结实力和评价实力。

四、今后努力的方向：

第一，坚持每天备课多一点。细心打算好每一节课。备课不仅要

备自己上课的内容，还应当博采众长，要去涉猎各方面的书籍，或许

现在看的不能立刻用到，说不定就是以后某