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教师资格考试高中生物学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）

下列关于基因工程的描述中，正确的是：

A.基因工程是指直接改造生物体基因的过程。

B.基因工程的应用范围仅限于农业生产领域。

C.基因工程使用的工具酶包括限制酶和连接酶。

D.基因工程不会对环境造成任何影响。

在生物教学过程中，关于遗传规律的教学，下列说法正确的是：

A.遗传规律只适用于真核生物的核基因遗传。

B.遗传规律中的等位基因是指位于同源染色体上的相同基因。

C.自由组合定律是分离定律的简单延伸和必然结果。

D.杂交实验中子一代表现型与亲代完全相同的比例遵循分离定律。

下列关于生物学实验的描述，正确的是：

A.用光学显微镜观察洋葱根尖细胞有丝分裂，可清晰地看到染色体数目变化的全过程

B.假设某蛋白质在核糖体上合成后，立即被分泌到细胞外，该蛋白质不可能是分泌蛋白

C.通过叶绿体色素提取实验，可鉴定某种植物细胞是否进行光合作用

D.用健那绿染液对线粒体进行染色，可观察到蓝绿色颗粒位于有线粒体膜凹陷的细胞质基质中

关于生物学实验的叙述，正确的是：

A.用纸层析法分离叶绿体中的色素，滤纸条从上到下的顺序是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b

B.用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸探究DNA复制方式

C.以洋葱鳞片叶内表皮为材料制作临时装片，用于观察质壁分离现象

D.用标志重捕法调查校园内植物的种群密度

5、下列关于生物体的结构层次的描述，不正确的是()。

A.细胞是最基本的生命系统

B.组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞构成的

C.器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的

D.系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的

6、下列关于生物体的遗传物质的描述，不正确的是()。

A.染色体是遗传物质的主要载体

B.DNA是主要的遗传物质

C.基因是具有遗传效应的DNA片段

D.核苷酸是构成DNA和RNA的基本单位

7、下列哪项不属于异源双链DNA分子形成的基本条件？

A.两条不同的单链DNA模板

B.相同的碱基配对原则

C.特定的DNA连接酶参与

D.热稳定性较差

8、在基因工程中，能够切割DNA的限制酶根据其作用机制可以分为哪两种类型？

A.DNA聚合酶和DNA连接酶

B.内切酶和外切酶

C.RNA聚合酶和DNA解旋酶

D.DNA指导性酶和RNA指导性酶

9、下列关于蛋白质功能的叙述，错误的是？

A.构成细胞结构和组织形态

B.参与细胞信号转导

C.储存遗传信息

D.催化生物反应10、过量摄入高糖食物会导致胰岛素分泌过多，长期如此可能引发：

A.高血压

B.糖尿病

C.便秘

D.心绞痛

11、生物学是一门实验学科，下列叙述正确的是（）。

A.艾森克的老年斑就是老年人性激素水平下降的结果

B.贝尔纳公式“细胞体积无限大，而比重不变”就是细胞生长和体积的关系

C.温度影响植物的光合作用是因为温度影响叶绿体中的色素对光的吸收和传递

D.手的未端关节上起保护作用的天线状角质构造称为茧

12、当环境中盐浓度为15%?17%的高盐溶液时，洋葱表皮细胞质壁分离现象可能消失，主要原因是（）。

A.细胞质凝集成团

B.细胞质失水

C.植物细胞质壁分离用的是盐浓度为30%-50%的溶液

D.水分难于通过原生质层

在高中生物课程中，关于细胞分裂的正确叙述是：

A.有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次

B.减数分裂过程中，遗传物质减半是由于染色体加倍引起的

C.无丝分裂不会形成纺锤体结构，因此不会经历核分裂过程

D.所有细胞都是通过有丝分裂进行增殖的

在高中生物学教学中，下列哪一种教学策略能够有效帮助学生理解基因突变与性状改变之间的关系？

A.通过列举大量基因突变实例让学生自行归纳规律

B.直接告诉学生基因突变与性状改变的对应关系

C.组织学生进行模拟实验探究基因突变对生物性状的影响

D.通过观看视频资料来掌握基因突变与性状改变的联系

[数字]在探讨生物学上的遗传现象时，若某同学以某一性状的显性基因和隐性基因作为变量进行实验，发现当显性基因存在时，隐性基因的表现会被掩盖，这表明了什么？

A.遗传的显性基因能够完全掩盖隐性基因的表达。

B.遗传的隐性基因无法在显性基因存在时被表达。

C.遗传的显性和隐性基因在遗传给下一代时遵循分离定律。

D.遗传的显性和隐性基因不会同时存在于一个个体中。

[数字]在高中生物课程中，关于细胞呼吸的描述，以下哪项是正确的？

A.细胞呼吸只在动物细胞和植物细胞中进行。

B.无氧呼吸只在动物细胞中产生酒精作为废物。

C.有氧呼吸过程