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大班主题活动案例及分析与反思

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大班主题活动案例及分析与反思

大班主题活动案例及分析与反思

一、活动案例：有趣的石头

（一）活动目标

1.通过观察、比较，发现石头的不同特征，并能用语言描述。

2.能根据石头的特征进行分类、排序。

3.对玩石头产生兴趣，激发热爱大自然的情感。

（二）活动准备

1.大小、形状、颜色、质地不同的各种石头（石头饰物）若干。

2.箩筐（若干个）及箩筐上的标签若干。

3.音乐磁带、录音机。

（三）活动过程

1.带领幼儿玩石头，引起兴趣。

（1）教师：小朋友，今天老师带来了一样新玩具（手拿一块小石头），你玩过吗？请你摸摸它是用什么材料做的？什么颜色？你认识它吗？它是什么形状的？是什么质地？（光滑或粗糙）请你把它放在耳边听一听，有什么声音？（砰）它还会发出声音呢！现在请你和旁边的小朋友说一说，你摸到的石头是什么样子的？什么颜色？质地怎样？是什么声音的？……

（2）幼儿自由玩石头，鼓励幼儿互相说说自己摸到的石头……老师巡视发现典型。

老师：请你摸一摸自己的石头和小朋友说的摸上去的感觉一样不一样。（引导幼儿用语言描述）

老师：请你把好听的声音发出来，让小朋友听听。（幼儿自由描述）

（3）请幼儿把石头轻轻地放进箩筐里。引导幼儿给每块石头贴上小标签。如：圆形绿石头滑滑的等。

2.观察比较，发现石头的不同特征。

（1）引导幼儿观察箩筐里的石头，发现它们的特征。如：有的圆形的，有的方形的；有的石头是彩色的，有的只有一种颜色；有的滑滑的，有的是粗糙的；有的硬硬的，有的是软软的；有的有花纹，有的没有……请每组推选出两块最特别的石头。

（2）请幼儿把最特别的石头放在前面，请其他幼儿观察并说出特别在什么地方？老师：你发现了什么？特别的地方多吗？刚才没有听清楚的小朋友也来说一说。谁发现了特别的最多？有小朋友认为只有一块石头是特别的？多出来的几块石头属于哪一组呢？再去找找看吧！（帮助幼儿发现问题、解决问题）。谁有新的发现？（一块大的，一块小的；一块是彩色的，一块只有一种颜色；一块光滑的……）小结：你们发现了这么多特别的地方，真棒！其实每一块石头都有它自己不同的特征。

3.根据石头的特征分类、排序。

（1）引导幼儿根据箩筐上方的小标签给石头分类。（颜色、形状、质地按组自选）根据石头的特征把它们排好队。（大的在前面还是后面，圆形的还是方形的）说一说你为什么要这样排？（要求幼儿有序地排序整齐）。

（2）分组玩石头：可以用石头敲击听声音；也可以比较两块石头的不同；还可以用各种方式装着石头玩“石头舞”（两块以上、三块以上）；最后把玩好的石头装进自选的箩筐里。小结：小朋友真棒！想出了这么多玩法，玩得也很开心！箩筐里的石头宝宝玩累了！想回家了！让我们送它们回家吧！请小朋友一个一个地把他们从箩筐里拿出来，按它们的家把他们送回家中。

二、活动分析与反思

本次活动以“有趣的石头”为线索，引导幼儿探索活动有序进行。首先通过让幼儿自由摸摸、闻闻、敲敲等对石头进行观察比较，发现它的不同特征；再按相同的方法进行归类、排序，体验探索的乐趣；最后根据特征进行分类、排序培养幼儿的思维能力和秩序美感的基础上更激发了幼儿热爱大自然的情感。本次活动思路清晰、有层次性。在宽松和谐的氛围中培养了幼儿的语言表达能力和探索的积极性。材料的投放也很重要。要考虑到材料与幼儿之间的互动性。教师所提供的材料必须能够支持幼儿的活动，使幼儿有兴趣参与并能够从中得到快乐。在观察比较环节中教师又尊重了幼儿的个别差异，让幼儿可以自由选择自己喜欢的石头进行观察并从中得到不同的发现。在操作环节中教师能注意指导幼儿有序地操作材料并培养了幼儿的合作意识。在本次活动的开展过程中也存在一些不足：个别幼儿面对同伴的不同发现和回答很胆怯不能自信地大声回答问题来表达自己的不同看法教师应鼓励这些幼儿积极地回答问题并参与活动中来让幼儿大胆地在集体面前表现自己得到全面发展；最后按家中的方式送回家中这个环节可以再改进一下可以让幼儿一个一个地送石头回家中并说一说自己送哪块石头回家中这样会更好一些；在最后的

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一、活动案例

活动名称：彩虹鱼的朋友们

活动目标：

1.认识彩虹鱼的外形特点和生活环境。

2.引导幼儿感受和描述彩虹鱼的生活，帮助幼儿感知、理解和表现小鱼的游动。

3.激发幼儿对彩虹鱼的兴趣，增强幼儿爱护小动物的情感。

活动准备：

1.彩虹鱼动画视频。

2.彩虹鱼图片及生活环境图片。

3.幼儿用书彩虹鱼的朋友们。

活动过程：

1.教师播放彩虹鱼动画视频，引导幼儿观察彩虹鱼的外形特点和生活环境，鼓励幼儿描述彩虹鱼的外形特征和游泳姿势。

2.教师出