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大班幼儿园教研活动记录

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大班幼儿园教研活动记录

大班幼儿园教研活动记录

一、活动目标

1.通过对幼儿在活动中表现的分析，了解大班幼儿在自我认知、社会交往、学习品质等方面的发展状况，为今后的教育教学提供参考。

2.帮助幼儿正确认识自己的优点和不足，学习并掌握一些基本的社会交往技巧，培养幼儿的学习品质，为幼儿进入小学做好准备。

二、活动准备

1.提前通知家长带孩子来园参加活动，并安排家长观摩与参与活动。

2.活动场地、材料的准备。

3.与社区联系，邀请相关人员担任评委。

三、活动时间

2个小时左右

四、活动过程

（一）导入活动：播放欢快的音乐，带领幼儿进入活动场地。

1.教师引导语：今天我们大班的孩子们要在这里展示一下我们大班小朋友的才能，同时我们还要进行评比，看看谁是聪明宝宝、爱心宝宝。

2.互动提问：你在家里会做些什么事情？引导幼儿回忆在家里做的事情，并让幼儿知道做好事情是爱父母、关心他人的表现。

（二）基本活动：故事续编、图形拼贴、智力游戏

教师引导语：下面我们的活动开始了，请每组小朋友选一个自己喜欢的老师，一起来完成三个任务。完成任务后请把你们的作品放在我们的展示区，让其他小朋友和老师一起欣赏。

1.故事续编：教师给出故事大概，让幼儿自愿分组，选出一位幼儿做组长，由组长组织组员一起讨论续编故事。时间限制为2分钟。完成后用图画或图画符号进行展示。

教师观察要点：幼儿是否能积极参加讨论，是否能大胆表达自己的想法。教师从旁指导幼儿掌握续编故事的方法。

2.图形拼贴：教师给出图形，让幼儿自由发挥想象力粘贴出图案。完成后放置展示区。

教师观察要点：幼儿是否能够积极思考图形粘贴的方法；是否能够独立完成作品；作品是否有创意。

3.智力游戏：“谁是冠军”通过多媒体形式，由每组选手回答问题。答对给一分，答错不扣分。

教师观察要点：游戏环节是否积极互动；是否能够积极参与回答问题；是否能准确快速地回答问题。教师针对幼儿的闪光点给予肯定和鼓励，针对不足给予指导。

（三）结束活动：颁发奖品

教师引导语：今天的活动都顺利完成了，小朋友们都很棒！现在请评委为获得聪明宝宝、爱心宝宝的幼儿颁奖！鼓励未获得奖品的幼儿也不要灰心，争取下次活动能取得好成绩。同时，我们也要感谢爸爸妈妈们抽出时间来陪伴我们参加活动，我们要做个听话的好孩子！

五、活动反思

本次教研活动主要是为了了解大班幼儿在自我认知、社会交往、学习品质等方面的发展状况，同时帮助幼儿正确认识自己的优点和不足，学习并掌握一些基本的社会交往技巧，培养幼儿的学习品质。通过三个环节的活动设置，基本达到了预期目标。幼儿在活动中表现出了极高的参与热情，纷纷积极踊跃地参与各个环节的活动内容。在活动过程中，教师对幼儿的闪光点给予了充分的肯定和赞扬，针对不足的地方给予了指导和帮助，使得幼儿在轻松愉快的氛围中完成了各项任务。同时，家长们也纷纷表示非常满意，认为这样的活动形式非常好，既锻炼了幼儿的自理能力，也促进了幼儿的发展。

当然，本次活动也存在一些不足之处。例如在故事续编环节中，部分幼儿对于如何续编故事不够明确，需要教师给予更多的指导。在智力游戏中，由于题目难度较大，部分幼儿表现出紧张和焦虑的情绪，需要教师在今后的活动中加以改进和调整。

大班幼儿园教研活动记录

一、活动目标

1.针对大班幼儿教育教学中出现的问题，开展教研活动，提高教育教学质量。

2.分享和交流各班级在教育教学中积累的经验，促进教师间的相互学习。

3.激发教师对教育教学改革的关注和参与热情，提高教师的专业素养。

二、活动时间

xxxx年xx月xx日

三、活动地点

大班教室

四、活动参与人员

大班全体教师

五、活动过程

1.回顾问题

第一，我们总结了近期在大班教育教学中的一些问题，包括：

（1）部分幼儿在游戏结束后，收拾整理玩具的意识不够明确，需要加强。

（2）部分幼儿在语言表达方面存在一定困难，需要更多的指导和帮助。

（3）个别幼儿的自理能力较差，需要集体关注和引导。

（4）幼儿对于社会性教育方面的认知和理解相对较弱，需要加强这方面的教育。

针对以上问题，我们讨论并确定了本次教研活动的主题——如何提高大班幼儿的生活自理能力和社会性教育。

2.交流分享

在教研活动中，我们鼓励教师们分享自己在教育教学中的经验和方法。几位教师的分享内容：

（1）教师A：我在组织幼儿收拾玩具时，会通过角色扮演的方式，让幼儿明确自己的责任和任务，这样可以提高他们的意识。

（2）教师B：我在指导幼儿语言表达方面，采用了故事引导法和鼓励表扬法，帮助幼儿树立自信心，同时也培养他们的语言表达能力。

（3）教师C：我在关注幼儿自理能力方面，通过强化常规