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高考心得体会

高考心得体会1

3月29日我们参加了甘肃省教科所在兰州市举办的高考研讨会。在这次研讨会上，两位专家为我们传递了高考信息，分析了_年高考命题方向，介绍了一些有价值的复习备考方法和策略，为大家指点迷津，受益匪浅。下面我就谈一谈在这次学习中的几点收获：

一、近几年高考试卷分析：

近几年高考试题总体上坚持中学地理课堂教学的正确导向，不出偏题，怪题，保持测量目标、试题难度、试卷风格的“三稳定”，利于考生正常发挥。近几年来，地理高考一直按照地理知识、地理技能与地理思维三大测量目标命题，继续保持以往的风格，坚持“选择题主题相对聚焦与知识适当分散相结合”“综合分析题创新情景与地理原理相结合”“考查知识掌握程度与学习过程相结合”的风格。试题仍然强调地理知识运用、地理信息获取、地理分析与评价、地理表述等能力的考查。因此，要在地理变式训练中，培养学生的地理技能的熟练性与地理思维的敏捷性。同时，还要在案例研究过程中引导学生学会科学思维方法，从而达到举一反三、融会贯通的效果。

二、_年高考命题的方向

1、选择题：考点可能趋于分散，以减少单道选择题的思考时间，提高学生得分率。可能新增地理原理示意图，注重考查考生读图及灵活运用地理学原理解决问题的能力。

2、材料分析题：与_年高考类似，题组小题数量减少，单个分值加大，答案更简短，且在设问词的设置上尽量降低难度，让学生更易拿分。

3、选考题：突出主题。

三、今后高三复习的建议

1、继续加大训练获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题的能力，同时也应加大训练区位、原因、特征、影响、条件、措施、意义、变化，八大高考地理综合试题常见中心词的训练力度。

2、继续加大区域地理复习力度，构建知识体系。

3、_年突击考了地球运动相关知识。不过五年来地球运动未命题应该理解为一个特例，而不能作为今后地理备考复习的指导方向。

4、今后自然地理[等高线（地形）、天气系统、气候、洋流、河流]和人文地理（人口、工业、农业、交通、城市）部分的命题有继续出现的可能性，这个已经变成一个常理。

5、要认真熟读各类地图，（坐标统计图、等值线图、示意图、景观图、区域图、政区图等），特别是教材中的地图，掌握读图方法和技巧，重视地图、图表、图文之间的有机联系和相互转化，训练从图中提取信息的能力，提高视图、填图、绘图、用图和析图的能力。

6、应继续训练地理开放性题型。

7、指导学生归纳答题方法、答题模式，规范专业术语，学会套“模式”，指导学生建好错题集。

8、选修要穿插在平时的相关知识点里面，不应该也没必要花费太多的时间和精力搞专题复习。

9、加强对《地理课程标准》和《考试大纲》的深入理解和研究，提高高考复习和备考的针对性和有效性。

10、注重探究能力的培养，加强独立思维分析的能力。

四、在实际教学中的具体做法——命题教师谈高考中获取高分的科学思维方法

1、审题。审题要领：圈点关键词语、重视隐性信息、确定问题指向，“规定动”要到位。

2、解题。解题要领：展开联想、求助图示、排列要点，关键步骤不容忽视。高考研讨会心得体会

3、答题。答题要领：层次分明、运用术语、表达完整，这是你展示能力的唯一机会。

通过这次学习大家一致认为，促进了课程改革进一步深入，有助于各位教师深入理解新课改，高效的进行高考备考。高考心得体会2各位老师、同学们好：

很荣幸能坐在这里分享我对高中学习的感想，在此，我想说以下几点。

1付出的努力可以更多。在高中学习生活中，我们有时会感到自己足够努力，有时甚至压缩吃饭、睡觉的时间来学习，感觉时间已经不能再压缩了。对此，我认为，在高三学习时间虽然必不可少，但这不是评判努力程度的唯一标准。仅仅通过挤学习时间来提升自己的成绩，这样虽然会有效果但是不会使效果最大化。时间一长甚至会发现自己达到了瓶颈，感觉到自己怎么学也学不动。这时，就要考虑思考深度这一因素了。感觉自己花了时间却没有效果，其实就是因为思考深度不够。不进行思考的学习算不上真正的学习，只有在学习过程中融入自己的所想、所悟，才能将知识转化为自己的，这样的知识才能在考场上用出来。那些没有经过消化的知识，在考试尤其是高考时是很难用出来的。在学习时多思考，往往能起到事半功倍的效果。因此，思考深度也是衡量学习努力程度的标准。并且，多思考要比单纯的延长学习时间更难，更累。当感到自己足够努力时，不妨在思考深度上再多下功夫。

要敢于去学习自己不熟的知识。有时，我们的学习效率之所以低，往往是因为我们重复自己已经学会的知识，而不想去学习那些自己不擅长、不熟练的知识。这样自己的知识面不会扩展开，也很难近一步提升自己，就会导致学习但是不进步。要想学习自己不会的知识，就要求