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浅谈医学教学中的创新教育

陈东林

贵州省遵义医药高等专科学校贵州遵义（５６３００２）

【摘要】本文对教师在医学教学中，如何进行创新教育，提出了具体意见和作法。

【关键词】医学教学创新教育课堂教学

【中图分类号】Ｇ６３０【文献标识码】Ａ【文章编号ｌｌ６７４－０７４２（２００８）０５（ａ）－０ｌ２２－－０１

医学教育是根据社会主义建设事业的需要，培养有理想、有道术，只有不断地从实践中总结提高，并向有经验的教师学习，取长补短，

德、有纪律、有一定医学理论知识和实践技能的、高素质的实用刻苫钻研，努力提高教学水平，才能起到以德为范、以学为师、“传

型人才，为医疗保健、防病治病，保障人们身体健康服务。这是医学道、授业、解惑”的良好作用。

教学丁作的出发点和归宿，其医学专业的各个课程，则是落实创新教育教学中要根据课时内容和学生情况，钻研教材，提高教学艺术的科

的主要途径。现就教师如何在教学工作中发挥主导作用，谈几点认识学表达效果。不断改进教学方法，将长期以来的“灌输式”教学法改

和体会。为“启发式”。以教师为主导，开发学生的创造思维能力为目的，以启

１树立正确的教育观发、引导、点拔、置疑，寓德干教、寓教干乐为手段，有效地激发学生

我国实施的《中华人民共和国教师法》明确指出：“教师是履学习的积极性。结合业教学实际，努力使教学工作、教学内容体现

行教育职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和时代性、把握规律性、富于创造性。要创造性地使用教材，对不同特

接班人、提高民族素质的使命。”故教书育人，教人做人、成才，点的学生因材施教。对课堂上出现的新情况，要根据教育规律，创造性

这就是教师的含义和光荣职责。在面向２ｌ世纪的医务人才的思想观的处理。根据教材要求和学生特点，优选教学方法，学习先进教学经

念、道德情操、理想抱负、医疗技术、价值取向和行为方式等方验，刨造性地进行教学工作。坚持理论联系实际，加强各有关学科的联

面，对教师提出了更高的要求。而学生对医学科学技术的继承和发展系与结合，精选内容，避免重复，推陈出新，让学生了解和掌握当代医学

的能力，要靠教师去培养；学生的思想品德、医疗作风，要靠教师去塑科学技术的新成就、新技术、新进展。要重视学生基础理论、基本知

造；学生的优良学风和严明校纪，要靠教师去指导，教师肩负着培养全识基本技能的掌握，培养独立分析、思考、综合、总结的逻辑思维能

面发展的合格人才的主导作用。力，树立开拓进取精神。

要树立正确教育观。教师要加强学习，提高认识，遵守教师职业道４优化课堂教学结构

德，忠诚人民的教育事业，自觉地以社会丰义精神文明建设的基本精神医学校的学生都是从“应试”教育过来的，在教育活动中，他们

为指导，树立爱岗敬业、教书育人、为人师表、甘干奉献的崇高师德。的主动参与性较差。创新教育要求教师改进教学方法，优化课堂教学

要充分调动一切积极因素，把智慧和力量进一步凝聚到终干党的教育结构。可用联想法建立生化单元知识间的联系，以利形成知识的综

事业和实现各项教学任务上