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20*景阳冈
【学习目标】
1．我能学习本课的生字、新词,理解词义。
2．我能理解课文内容,了解武松打虎的经过。知道分清事情的前因后果。
3．我能了解武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
【学习重难点】
学习重难点：
重点：了解武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格
难点：了解文中描写人物的写作方法。
学时：
1学时
知识链接
施耐庵〔1296~1370？〕元末明初小说家,原籍东都,一说钱塘。曾中进士,做
过官,与当道不合,弃官回家,从事著述。与刘青田为同门师兄弟,青田先生曾仕
胡元,施耐庵以为耻,致书诮之,友谊遂绝。施耐庵博通古今,才气横溢,举凡群
经诸子,词章诗歌,天文、地理、医卜、星相,一切技术无不精通。洪武初,隐于
江阴,设馆授徒,从学者甚众。每为人卜决疑难,当验如响；邻近有病者,自往诊
视,药之无不愈,群诧为神。自言青田刘伯温长于为政而拙于军旅,中驷材耳。假
设余不仕那么已,仕必文为宰辅,武致将帅,握兵十万定天下,如一棋一局而已。
尝取梁山泊故事,著成?水浒?一百二十回,文笔精工,状物肖妙,坊贾喜而刻之,
风行遐迩。贾因而致富。此书后展转流入禁中,太祖见而恶之,曰：“此倡乱之书。
是人胸中定有逆谋。不除之必贻大患。〞密令疆吏捕之。兵至日,耐庵先已遁去,
莫知所终。
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课前独学
独学任务
1、我能把课文读正确、读流利,勾画不懂的生字词
2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。
3、我能按照事情经过把课文分成四局部,并用俩个字概括四局部的大意。〔1〕
〔2〕〔3〕〔4〕。其中详写的是()()
局部,略写的是()()
独学方法：
反复朗读,联系上下文理解。
独学检测：
我能标出这些字的正确读音。
景阳岗〔gānggǎng)挑着一面旗〔tiāotiǎo)
脊梁〔jījǐ)
前爪〔zhǎozhuǎ〕蹿下来〔cuāncuàn〕
折断〔zhéshé〕
迸出〔bèngbìng〕挨下岗〔aīaí)
独学一问：
课中导学
学习过程
一、教师导入：
二、独学展示
1、读一读：
组内交流字的读音,字形及利用工具书理解词义
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2、秀一秀：课文讲了一件什么事情。
3、批一批：两人小对子互批独学检测。
三、交流、探究、合作
1、我能用﹏画出描写武松语言和心理活动的句子,想一想从这些地方可以看出武松
的性格有什么特点。
2、我能找出有关武松打虎的动词。这些动词让我们体会到了武松。
3、小组合作交流事情的前因后果。
〔1〕“店家只给武松筛三碗酒〞的原因：
结果：
〔2〕武松不听劝告上景阳冈的原因：
结果：
〔3〕武松提不动那只被他打死的老虎的原因：
结果：
3、教师小结。
四、自我检测
1、连线。
吴承恩?红楼梦?孙悟空大战二郎神
施耐庵?游记?晴雯撕扇
罗贯中?水浒传?三顾茅庐
曹雪芹?三国演义?林冲大闹野猪林
2、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。
〔1〕店家给武松筛了满满一碗酒。〔〕
〔
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