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学校心理健康教育领导小组定期工作会议或研讨制度

第一章总则

为进一步加强学校心理健康教育的组织与管理，提升心理健康教育的工作效率和质量，促进师生心理健康，依据《中华人民共和国教育法》、《学校心理健康教育指导纲要》等相关法规及政策，特制定本制度。

第二章制度目标

1.明确职责：清晰界定学校心理健康教育领导小组的职责和工作任务，确保每个成员明确自身角色。

2.定期交流：通过定期工作会议和研讨，促进各成员之间的信息交流与经验分享，提升团队协作能力。

3.政策研究：对心理健康教育相关政策进行研究，及时调整学校心理健康教育的工作方向与重点。

4.评估与反馈：建立有效的评估与反馈机制，确保心理健康教育工作持续改进和优化。

第三章适用范围

本制度适用于所有参与学校心理健康教育工作的领导小组成员，包括但不限于校领导、心理辅导老师、班主任及相关职能部门负责人。

第四章会议管理规范

第1节会议频率

1.定期会议：学校心理健康教育领导小组应每季度召开一次例行工作会议，必要时可根据工作需要增加会议频率。

2.临时会议：如遇突发事件或重要事项，需召开临时会议，会议通知至少提前三天。

第2节会议内容

1.工作总结：总结上季度心理健康教育工作情况，分析存在的问题与不足。

2.政策解读：对国家及地方心理健康教育政策进行解读，确保政策在学校的有效落实。

3.经验分享：鼓励成员分享成功经验和案例，促进相互学习和借鉴。

4.工作计划：制定下季度的工作计划和目标，明确责任分工。

第3节会议记录

1.记录责任：会议由指定的记录员负责记录，会议记录应包括会议时间、地点、参会人员、会议内容及决议事项等。

2.记录保存：会议记录应妥善保存，便于后续查阅和跟踪。

第五章研讨机制

第1节研讨主题

1.心理健康教育新方法：定期探讨心理健康教育的新方法、新理念，更新工作方式。

2.案例分析：对具体心理问题案例进行研讨，寻找解决方案。

3.评估与反馈：对实施的心理健康教育活动进行评估，收集反馈信息，调整后续工作策略。

第2节研讨流程

1.主题确定：每次研讨前，提前确定讨论主题，并通知所有成员。

2.材料准备：与会人员应提前准备相关材料，确保研讨的高效性与针对性。

3.成果整理：研讨结束后，由记录员整理讨论结果，形成书面材料，供后续工作参考。

第六章责任分工

1.组长职责：负责会议的组织与主持，督促落实会议决策。

2.记录员职责：负责会议记录与材料整理，确保信息的准确传递。

3.成员职责：积极参与会议与研讨，提出建议与意见，配合实施会议决策。

第七章监督与评估机制

第1节监督机制

1.定期检查：学校心理健康教育领导小组应定期检查各项工作的落实情况，确保会议决策的执行。

2.反馈渠道：设立反馈渠道，鼓励师生对心理健康教育工作的意见与建议进行反馈。

第2节评估机制

1.年度评估：每年对心理健康教育工作进行全面评估，包括活动效果、参与度等，形成评估报告。

2.持续改进：根据评估结果，及时调整和优化工作方案，确保心理健康教育的有效性。

第八章附则

1.解释权：本制度由学校心理健康教育领导小组负责解释。

2.生效日期：本制度自发布之日起生效。

3.修订流程：如需修订本制度，应由领导小组成员共同讨论，并形成书面意见，经组长批准后实施。

第九章结语

本制度旨在通过规范学校心理健康教育领导小组的定期工作会议和研讨活动，提升心理健康教育的工作效率和质量。希望所有成员能够积极参与，共同推动学校心理健康教育工作的发展，营造良好的心理健康氛围，为师生的身心健康保驾护航。