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大班阅读教研计划

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大班阅读教研计划

大班阅读教研计划

一、背景分析

大班幼儿处于幼儿园教育的最后阶段，即将进入小学阶段，是幼儿身心发展由幼嫩到成熟的转折点。随着幼儿的生长发育，注意力、记忆力、思维能力、情感、认知等方面都有新的发展特点，所以在这一阶段，我们要关注幼儿的阅读发展，为幼儿顺利从幼儿园过渡到小学创造有利的条件。为了培养大班幼儿良好的阅读习惯，提高阅读能力，促进幼儿全面发展，结合我班幼儿的实际情况，特制定了本学期的大班阅读教研计划。

二、指导思想

以纲要为指导思想，以我园本学期教研工作要点为工作依据，结合本班幼儿实际情况开展阅读教研工作，不断研究、改进、提高。通过培养幼儿阅读能力，有效促进幼儿语言表达能力、思维想象能力的发展。促进幼儿整体性发展。

三、工作目标

1.培养良好的阅读习惯，提高幼儿的阅读能力。

2.激发幼儿的阅读兴趣，丰富幼儿的阅读经验。

3.帮助幼儿掌握阅读的基本技能和方法，能初步理解阅读内容。

4.营造良好的阅读环境和氛围，使班级的师幼热爱阅读，善于阅读。

四、具体措施及内容安排：

1.第一周：活动目标：引导幼儿主动参与早期阅读活动，形成对图书角活动的兴趣。通过丰富的阅读活动引导幼儿与他人共同分享阅读的快乐，获得阅读的满足感。

2.第二周：活动目标：引导幼儿正确地翻阅图书，掌握简单的阅读技能。懂得爱护图书，学习修补图书。

3.第三周：活动目标：引导幼儿能逐页翻阅、猜测故事情节并大胆表达。学习简单的图画符号。激发幼儿的阅读兴趣和对文字的兴趣。

4.第四周：活动目标：帮助幼儿学习基本的阅读技能和方法。学习从封面推测故事内容的能力，丰富幼儿的想象力。培养幼儿愿意与他人交流、讨论共同阅读的经验。

5.第三周至第四周安排一次家长会，向家长介绍培养幼儿早期阅读的重要性和方法，并向家长推荐适合本年龄段阅读的书籍，引导家长创设良好的家庭阅读氛围，使家长成为幼儿阅读的榜样。

6.第五周：对在班级中表现较好的几个幼儿给予表扬和奖励，并请他们在集体面前分享自己的阅读经验和好书推荐给大家。激发其他孩子向他们学习的积极性。

7.第六周：开展“图书漂流”活动，鼓励幼儿之间互换图书阅读。丰富他们的阅读经验，提高他们的阅读能力及交往能力。

8.第七周：组织幼儿进行“我爱图书”的早期阅读经验分享活动，请幼儿展示自己喜爱的图书并讲述有关这本图书的一些内容或有趣的事。

9.第八周：对近期在阅读方面有进步的幼儿给予表扬和奖励，让他们在以后的日子里继续努力，继续提高自己的阅读能力。同时给其他孩子树立一个好榜样。

10.每月检查幼儿的早期阅读记录册并进行指导。帮助家长和老师及时了解幼儿在家庭中的阅读活动和表现，以便更好地引导幼儿开展早期阅读。

以上就是本学期大班阅读教研计划的具体内容，希望通过这些措施的实施，能够有效地提高我班的早期阅读教育质量，促进幼儿的全面发展。

大班阅读教研计划

一、前言

随着教育改革的不断深入，幼儿早期阅读教育越来越受到重视，为了更好地提高大班幼儿早期阅读教育的质量，我们制定了了一份大班阅读教研计划。本教研计划旨在提高教师的阅读教学能力，促进幼儿阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力的发展，为幼儿未来的学习生活奠定坚实的基础。

二、目标与内容

1.培养幼儿的阅读兴趣

通过开展各种形式的阅读活动，如故事会、绘本分享、亲子阅读等，激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿喜欢阅读、爱上阅读。

2.提高幼儿的阅读能力

通过教师引导，让幼儿掌握正确的阅读方法，如一页一页地翻书、按顺序阅读、理解图片和文字的对应关系等。同时，培养幼儿自主阅读的能力，逐步减少教师的陪伴和指导。

3.培养幼儿的阅读习惯

引导幼儿养成正确的阅读姿势和习惯，如不折角、不随意涂画、保持书本整洁等。同时，教育幼儿爱护书籍，学会整理和保管自己的图书。

三、实施步骤

1.制定具体的阅读计划

教师根据幼儿的年龄特点和阅读能力，制定具体的阅读计划，包括每周的阅读时间、阅读内容、阅读形式等。同时，要注重计划的灵活性和可行性，避免过于死板。

2.开展丰富多彩的阅读活动

（1）故事会：定期组织幼儿讲述自己的故事，通过交流分享，激发幼儿的阅读兴趣。

（2）绘本分享：教师定期挑选优秀的绘本图书，组织幼儿进行分享阅读，提高幼儿的阅读能力。

（3）亲子阅读：鼓励家长和幼儿一起阅读，增进亲子关系，同时帮助幼儿养成良好的阅读习惯。

（4）故事表演：教师根据绘本故事内容，组织幼儿进行故事表演，加深幼儿对故事的理解和记忆。

3.加强教师培训和指导

（1）定期组织教师参加阅读培训，提高教师的阅读教学能力。

（2）邀请专家对教师进行指导，帮助教师解决在