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2024-2025学年上期期中教情学情诊断
二年级数学
(满分:100分卷面分:5分时间:60分钟)
一、认真填一填。(共27分)
1.在下面的括号里填上合适的长度单位。
齐齐今年上二年级,身高1()35(),手掌宽约8(),他跨出一步大约长40()。今天他成为了学校里光荣的升旗手,他将站在高15()的旗杆旁升起五星红旗。
【答案】①米##m②.厘米##cm③.厘米##cm④.厘米##cm⑤.米##m
【解析】
【分析】长度单位:1米(m)大约为小学生双臂伸展开的长度;1厘米(cm)大约为指甲盖的宽度。
根据生活经验和实际数据相结合,齐齐的身高应该是1米35厘米;
计量齐齐手掌的宽度应该用“厘米”作单位;
计量齐齐跨出一步的长度应该用“厘米”作单位;
计量学校里的旗杆的高度应该用“米”作单位。
【详解】齐齐今年上二年级,身高1米35厘米,手掌宽约8厘米,他跨出一步大约长40厘米。今天他成为了学校里光荣的升旗手,他将站在高15米的旗杆旁升起五星红旗。
2.一个数比27大20,这个数是(),比这个数小5的数是()。
【答案】①.47②.42
【解析】
【分析】求比一个数大多少的数用加法计算;求比一个数小多少的数用减法计算。
【详解】27+20=47
47-5=42
一个数比27大20,这个数是47,比这个数小5的数是42。
3.2×5=(),口诀:(),其中()和()是乘数,()是积。
【答案】①.10②.二五一十③.2④.5⑤.10
【解析】
【分析】乘数×乘数=积,乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数,积是口诀中的后一个数,写算式时两个乘数可互换位置。
【详解】2×5=10
口诀:二五一十,其中2和5是乘数,10是积。
4.将下面的长度按要求排列。
1米50厘米3米99厘米
()>()>()>()。
【答案】①.3米②.1米③.99厘米④.50厘米
【解析】
【分析】先根据“1米=100厘米”来换算单位,都统一成厘米作单位,再根据整数比较大小的方法进行排列。
整数比较大小方法:①位数多的数大于位数少的数;②位数相同的,先比较最高位上的数,最高位上大的,数就大,最高位数相同的,就比较下一位,以此类推。
【详解】1米=100厘米
3米=300厘米
则,300厘米>100厘米>99厘米>50厘米,
即,3米>1米>99厘米>50厘米。
5.一个三角形有()个角,4个三角形一共有()个角。
【答案】①.3②.12
【解析】
【分析】三角形是由3条直直的边围成的封闭图形,有3个角,根据乘法的意义,用1个三角形角的数量×4即可求出4个三角形角的数量,据此解答即可。
【详解】一个三角形有3个角。
3×4=12(个)
4个三角形一共有12个角。
6.如果+=8,+=4,那么×=()。
【答案】8
【解析】
【分析】根据乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算用乘法,+=8可以改写成乘法算式:2×=8,再根据乘法口诀求出的值;同理,+=4可以改写成乘法算式:2×=4,再根据乘法口诀求出的值,最后求出×的积即可。
【详解】+=8可以改写成乘法算式:2×=8;
根据乘法口诀“二四得八”,2×4=8,所以=4。
+=4可以改写成乘法算式:2×=4;
根据乘法口诀“二二得四”,2×2=4,所以=2。
所以×=4×2=8。
7.数一数,下面图形中各有几条线段,几个角?
线段:()条线段:()条线段:()条
角:()个角:()个角:()个
【答案】①.4②.6③.2④.4⑤.6⑥.1
【解析】
【分析】线段是直的,有两个端点,有限长,可以测量长度;角有两条边和一个公共端点。根据线段和角的特征数一数即可。
【详解】由分析数一数可知:
线段:4条线段:6条线段:2条
角:4个角:6个
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