2020年秋五年级英语期中试卷质量分析 .pdfVIP

2020年秋季学期期中考试质量分析报告

学校：白云中心小学年级：五年级科目：英语

第一部分：对试卷的分析（包括试题特点、试题需改进的地方等）

(一)注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目

标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生

必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今

后的学习打下坚实的基础。

(二)突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语

教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要

目标，读写跟上的原则进行。

(三)渗透了能力考查的要求，学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要

教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在

试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力的考查。

第二部分：对考试成绩的分析（包括参考人、人平分、高分率、优分率、及格

率、低分率等）

本次考试五年级共有14人参加(一人病假），人平分为76.8，及格率为

86%，优分率为50%，高分率为29%，低分率为7%。

第三部分：对学生答题的分析（包括学生表现出的带普遍性的倾向、教学中存

在的主要问题，分析要体现新课程理念，要围绕三维目标进行）

1、听力部分45%，大部分同学都做的很好，只有几个同学比较浮躁，没有静

下心来听，失分较多，对于这些学生平时的听力训练要多让他回答问题，提高注

意力；

2、笔试部分50%，失分较多的是英语小作文，英语作文由于五年级不常考，

所以在复习中没有集中复习，导致部分同学不知道怎么写，同时也反映出部分学

生英语学习不够灵活。在平时的教学中，不仅要多锻炼学生的思维能力和解题能

力，还应提高学生的运用能力。

第四部分：教学建议（包括对今后教学的建议、对教研员命题的建议等）

如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几

点入手：

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的

教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接

关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利

地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的

同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养

学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做

到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持四位一

体，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，

明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，

又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》

规定学生应达到一定量的课外阅读量。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。

我们常说，这类题目已讲过x遍,y个学生不会做。这不是因为学生没有听懂老

师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。

阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析

语言材料，而不是核对答案。

4、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，死文活

教，因材施教、寓教于乐，达到让学生进行简单的英语交流的目的。

5、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传

授只是要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。

总之，小学英语的教学要注重双基，在培养听、说、读、写能力上多下功夫。