2023-2024学年第一学期六年级语文教学计划及质量提升方案.pdfVIP

2023-2024学年第一学期六年级语文学科教学质量提升目标

及工作计划

一、教材分析

（一）教材内容

本册教材共有8个单元，其中5个单元是以人文主题和语文要素双线结构组

成的单元，分别以“触摸自然”“革命岁月”“保护环境”“艺术之美“走近鲁

迅”为主题，第二单元以“小说”文体来组织的单元，第三单元“有目的地阅读”

是一个阅读策略单元，第五单元“围绕中心意思写”是一个习作单元。

（二）教学目标

识字写字：

1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2380个会

写。

2.会写常用汉字180个。

3.硬笔书写精书，能做到行款整齐，比较美观，有一定的速度。

4.能用毛笔字写楷书，在书写中体会汉字的优美。

5.写字姿势正确，有良好的书写习惯。

阅读：

1.能用普通话正确，流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，能根

据需要搜集信息。

3.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效

果。

4.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基

本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。

5.阅读叙事性作品，了解主要内容，通过情节、环境、心理等体会人物形象，

并说出自己的感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作者

的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，

能把握文章的要点。

6.在理解课文的过程中，体会分号的不同用法。

7.诵读优秀诗文，把握语调和节奏，能够通过注释和想象体味作品的内容和

情感。背诵优秀诗文。

8.扩展阅读面。课外阅读总量不少于25万字。

习作：

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独

特感受，积累习作素材。

3.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达

的需要，分段表述。学写常见应用文。

4.修改自己的习作。并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书

写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

口语交际：

1.与人交流能尊重和理解对方。

2乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3.听人说话认真、耐心，能抓住要点，恰当应对。

4.表达有条理，语气、语调适当。

5.能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。

6.注意语言美，抵制不文明的语言。

（三）教学重难点

1.继续培养自主识字能力。

2.体会文章主旨和作者表达的情感，了解文章的基本表达方法。

3.习作表达要写出真情实感，并主动修改。

二、学情分析

六（1）班共39人，女生21人，男生18人。从整体上看，学生大部分能较

好地完成学习任务，具备一定的阅读能力、口语交际能力、写作能力和语文综合

运用能力,也掌握了一定的学习方法。但是经过半年的网课教学，学生的自觉性

整体下滑，学习主动性减弱，听讲和参与课堂互动意识较差，基础知识需要补齐。

有的学生还急须戒除电子产品的诱惑。有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还

需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引

导教育。

三、质量目标

与同级班教师、全校教师一起互学、互帮、共进，努力提高本班的成绩；

全区六年级力争成绩达中等成绩。

四、教学措施

1.精心做好教学衔接、适当放慢教学进度，对之前所学内容进行整理复习，

学练结合，并对练习结果进行及时反馈，以便学生查漏补缺。

2.针对学生听课学习的情况，进行统计和分析，对学生听课情况进行摸排，

并及时和家长联系，提醒家长督促学生按时听课，完成相关的学习任务，以便了

解学生的学情。

3.复习期间，精心制定复习方案及复习策略。比如：知识串讲、重点点拨、

生生互讲、单元检测……课堂要坚持以生为本，精讲多练，要练有目标、练有成

效，让每一节复习课精彩而有趣，充分调动学生的学习积极性和主动性。