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学习

9少年第2

内容

1．能够联系前文，理解“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天”所表

现出的意境。

学习

目标

2．联系文本认识文思敏捷、才华横溢的。

重点理解“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天。”的意思，感受少年王

难点勃的才思敏捷、才华横溢。

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学生活动导学练习设计

过程

一、解

题引1.今天我们一起来学课前训练：根据意思

入齐读课题。习《少年》。写。

2.师：我们可能听1.指写文章的思路

《少年》，像泉水一样汩汩流

看过电视剧《少年出（）

天》，和我们的课文一2.用手拍桌子叫好，

课，为什么题目中强调形容非常赞赏（）

学生交流：交代的人物的“少年”呢？3.水连着天，天连着

，说明很小的时水（）

候就表现出与众不同的地3.总结：自古出少4.形容书写非常老

方。年，今天就让我们走近练，纯熟，速度快（）

。

二、合1.师：都说“耳听为虚，

作学（有才气，奇才）眼见为实”，让我们一

习：起走进课文的2-4自