六年级下册音乐教案-第五单元《塔里木河》《长江之歌》人教新课标(2023.pdfVIP

六年级下册音乐教案-第五单元《塔里木

河》《长江之歌》人教新课标（2023秋）

一、教学内容

本节课选自六年级下册音乐教材第五单元，主要围绕《塔里木河》和《长江之歌》两首歌曲

展开。教学内容包括：

1.学唱《塔里木河》和《长江之歌》，掌握歌曲旋律和歌词。

2.了解《塔里木河》和《长江之歌》的创作背景，感受歌曲所表达的对祖国大好河山的赞

美之情。

3.学习简单的音乐理论知识，如节奏、音符等，并能运用到歌曲演唱中。

4.培养学生的音乐审美能力和团队合作精神，通过合唱形式展示歌曲魅力。

本节课旨在让学生在欣赏和学唱两首歌曲的过程中，感受音乐之美，培养对我国优美旋律的

热爱，同时提高学生的音乐素养。

二、核心素养目标

1.提高学生的音乐审美能力，通过欣赏和学唱《塔里木河》和《长江之歌》，引导学生感受

音乐旋律之美，培养对我国音乐文化的热爱。

2.增强学生的音乐表现力，通过掌握歌曲的节奏、音符和歌词，提高学生的歌唱技巧，培

养学生的自信心和舞台表现力。

3.培养学生的文化理解素养，了解《塔里木河》和《长江之歌》的创作背景，认识这两首

歌曲所表达的民族精神和家国情怀。

4.培养学生的团队合作精神，通过合唱活动，让学生学会协作、互相尊重，提高集体荣誉

感。

5.激发学生的创新意识，鼓励学生在演唱过程中尝试创新，如即兴编创动作、节奏变化等，

培养学生的音乐创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-歌曲学唱：掌握《塔里木河》和《长江之歌》的旋律、节奏和歌词，能准确、流畅地演唱。

-音乐知识：理解歌曲中的音乐符号，如音符、休止符、连音线等，并能运用到实际演唱中。

-情感表达：通过歌曲学唱，体会歌曲所表达的对祖国大好河山的赞美之情，培养学生的爱

国情感。

举例解释：

-学唱《塔里木河》时，重点关注歌曲中的长音、滑音等技巧，确保学生能准确地表现歌曲

风格。

-在学习《长江之歌》时，强调歌曲中的节奏变化，指导学生掌握并运用到演唱过程中。

2.教学难点

-歌曲演唱技巧：如《塔里木河》中的长音、滑音等技巧，对于部分学生可能存在难度。

-音乐理论知识：对于音符、休止符等音乐符号的理解和运用，对于一些学生可能较为困难。

-情感体验与表达：如何引导学生深入体会歌曲所表达的情感，并在演唱中准确传达。

举例解释：

-对于歌曲演唱技巧的难点，教师可以采用分解教学、反复示范等方法，帮助学生逐步掌握。

-在音乐理论知识方面，教师可以设计有趣的游戏或练习，让学生在互动中理解和运用音乐

符号。

-针对情感体验与表达的难点，教师可以通过讲述歌曲创作背景、播放相关影视资料等方式，

激发学生的情感共鸣，引导学生将情感融入演唱中。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是第五单元《塔里木河》《长江之歌》。在开始之前，我想先问

大家一个问题：“你们有没有听过描绘河流的歌曲？”这个问题与我们将要学习的内容密切相

关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索河流之歌的魅力。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解这两首歌曲的基本概念。《塔里木河》和《长江之歌》分别

描绘了我国不同地域的河流，展现了河流与人们生活的紧密联系。它们是音乐与自然景观完

美结合的典范，体现了音乐在表达情感、传承文化方面的重要性。

2.案例分析：接下来，我们来看这两首歌曲的具体内容。通过分析歌曲的旋律、歌词和节

奏，了解它们在实际中的应用，以及如何表达对祖国大好河山的赞美之情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点

部分，如长音、滑音等技巧，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与河流相关的实际问题，如河流对人

们生活的影响等。

2.实验操作：为了加深对歌曲的理解，我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将

演示合唱的基本原理，如声部协调、音量控制等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《塔里木河》《长江之歌》在实际生活中的应用”这一主题展开讨

论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他