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科技信息Ｏ计算机与网络信息技术ＯＳＣＩＥＮＣＥＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ２００６年第１期

浅论信息技术条件下教学管理系统的建构

孙亚非

（武警南昌指挥学校教育技术中心助教江西南昌３３０１００）

摘要：随着信息技术多层面地介入教学领域，实现教学管理信息化已成为必然趋势。通过科学建构。信息化教学管理系统能提供信息化、网

络化、集约化的管理模式，促进教学管理机制创新，实现教学管理的高效率和规范化。

主题词：教学管理；信息技术；平台

信息化教学管理系统是充分利用信息技术和嗍络技术，以计算机利于建立新的管理体制和运行机制，提高管理水平和效率为出发点进

为工具、以校园网络为基础，对教学管理决策、教务办公、教学运行管行项目的规划和实施。三是仝局意识。根据目标和任务要求，对教学管

理、教学质量监控、教学保障等环节进行信息化、网络化、集约化管理理工作流程和数据流程进行全面的分析。对建设项目统一规划，统一

的综合性管理信息系统。它科学规范地对教学管理信息资源进行整合实施，避免重复开发和打补丁开发的重复劳动，确保信息化建设的合

和集成。以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制。理布局和协调发展。

通过组织和业务流程再造，实现教学管理信息化、决策科学化，达到教２、信息化教学管理应用系统应用系统通过计算机技术来实现

学管理的高效率和规范化的目标，从而大幅度地提高教学管理水平和信息化管理功能，可分为网络、应用、信息服务三大功能层次。网络层

保障质量。建构信息化教学管理系统不是硬件设备和软件系统的简单功能。主要是指是网络硬件设施和数宇化设施所提供的网络基本功能

叠加、机械应用，而是按照信息化建设思路，认真抓好人才队伍、软、硬和网络基础服务，包括网－络接人、电子邮件、文件传输、域名服务等．是

件环境建设，实现教学管理模式的自主创新和教学管理流程重组，从数字信息流动的平台和渠道。应用层的功能包括两大部分：一是软件

而起到管理效益倍增器的作用。支撑环境所提供的操作系统、数据库系统等功能；二是所建立的各种

信息化管理人才队伍应用功能，包括办公自动化、管理信息系统、网络教学、信息资源管理

一

建设一支信息素质高、管理能力强的人才队伍是信息化教学管理等。信息服务层的功能是将条理化的信息按照用户的需求提供给用

系统的科学建构、顺畅运行、有效维护和完善发展的关键所在，也是当户，包括信息查询、信息处理、个性化门户以及决策支持等功能将以

前信息化建设的基础工程。在信息化管理人才的培养上．要坚持引进上三个功能层次加以整合，可建构成具有特色的综合性教学管理应用

和培养“两手抓”，既要引进优秀人才，也要加强现有管理人员在岗位系统：

锻炼上实现跨越：一是要把继续教育制度化，定期更新知识结构，改革（１）教学管理主页。它是信息发布和系统进入的导航页面，链接于

在职培训形式，提高在职培训的层次和效益；二是要科学制定人才培校园网主页，由网管中心实现动态维护，各种数据通过数据库或信息

养目标，实现人才资源的合理配置；必须以信息化为坐标，立足教学管系统产生和管理。

理工作的长远发展，力求培养复合型人才，达到观念信息化、知识信息（２）教务管理系统。教务管理信息系统包括学校管理端与用户端

化、能力信息化，管理信息化，既要熟练掌握信息技术，义要运用先进教务管理系统，是一个面向学校备部门、各层次用户的多模块综合信

的教学管理手段，这样才能充分发挥信息化教学管理系统的效能。息管理系统。包