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第一单元第5课《各种各样的天气》教学设计
【学习目标】
1.科学概念目标
天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能
发电等在内的人们的生产和生活。
2.科学探究目标
能用自己的语言描述并区别阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
3.科学态度目标
对探究天气现象带来的影响感兴趣。
愿意倾听、乐于表达。
【学习重点】
感受、描述和区分阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
【学习难点】
感受和描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
【学习准备】
教师：多媒体课件（包含各种不同天气图片、天气变化相关视频
等）
学生：活动手册。
【学习流程】
一、情境导入
谈话：哪位小朋友能描述一下今天的天气呢?我们地球家园上每
天的天气都是一样的吗?
生观察、思考、发言。
揭示课题:今天我们就来一起学习《各种各样的天气》。
观看视频:让学生初步认识各种各样的天气变化。
【设计意图】设计情境激发学生的学习兴趣，明确本节课要研究
天气的变化以及天气对我们地球家园的影响。
二、学程
第一学程认识天气。
1.生小组内说说自己知道的天气。
2.师出示图片，生区别各种各样的天气。
3.判断天气。（生独立完成活动手册P5。）
4.交流展示结果，并说出判断的理由。
5.小结。
【设计意图】借助识图判断天气的活动培养学生批判性思维和反
思能力，因为交流讨论远比形成一个正确答案的价值大得多。引导学
生从多角度观察思考每种天气现象的特征，区分不同天气的特征，是
为了给后面分析天气对我们生活的影响提供一定的依据。
第二学程天气对地球家园的影响。
1.出示图片，交流天气对地球家园的影响。
2.探究:“以晴天为例”分析天气对人类、动物和植物的影响。
3.明确：天气在我们的生活中不仅有好的一面，也有不好的一面。
4.小组讨论:其它天气(阴、雨……)对人类、植物和动物的影响。
5.交流分享。
6.小结:播放天气儿歌。
【设计意图】小组讨论阴、晴、雨、雪等天气分别对动植物和人
类的影响，进一步建立各种各样的天气与动植物和人类的联系。小组
讨论的方式是为了让每个学生都参与到思考中来，提示学生从有利影
响和不利影响两方面进行考虑，是为了让学生能够更加全面地看待问
题。
第三学程极端天气对地球家园的影响。
1.播放台风、雷雨天气视频。
2.小组交流:极端天气对地球家园的影响及我们该怎样做。
3.全班展示、交流。
4.延伸:国庆要出游的同学们要关注天气预报，做足准备。
【设计意图】本环节是为了让学生更加全面地认识天气。除了日
常生活中常见的天气外，还有一些极端天气，让学生认识到这些灾害
性天气会给动植物和人类带来不良影响，同时传递给学生关爱生命的
信息。
三、总结
今天你学到了什么？
四、作业设计
课下查阅资料了解以下内容：
1.极端天气为什么会出现？
2.人类的哪些不良行为会影响天气变化？
3.我们可以做些什么？
【板书设计】
各种各样的天气
天气：阴、晴、雨、雪、风……
不同的天气对人们的生活、对动植物有不同的影响。
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