人教部编八年级语文上册《苏州园林》公开教学课件.pptx

;人们常说：“上有天堂，下有苏杭。”

杭州美在西湖，苏州美在园林。苏州园林众

多，风格不同，其中四大名园沧浪亭、狮子

林、拙政园、留园，分别代表了宋、元、明、

清四个朝代不同的园林风格。今天，就让我

们随着叶圣陶老先生的脚步一起来欣赏苏州园林，感受一下苏州园林的美。;作者简介;①嶙峋(línxún)：枯瘦的样子。

②胸中有丘壑(hè)：意思是设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。

③败笔：泛指事情中做得不好的部分。

④雷同：指不该相同而相同。

⑤斟酌(zhēn?zhuó)：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。

⑥别具匠心：另有一种巧妙的心思。

⑦自出心裁：出于自心的剪裁、创造。;苏州园林的总体特征是什么？;文章是从哪些方面说明苏州园林总体特征的？;划分结构层次，理清全文思路。;从第1段中找出最能说明苏州园林地位的词语，并说说自己的理解。;合作探究;苏州园林中亭台轩榭等建筑的布局和其他地方有什么不同？;“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。”“绝大部分”能否去掉？为什么？;第4段说明的中心是什么？如何划分层次？这一段的结构特点是什么？;第4段首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”？为什么？;假山和池沼的主要特点分别是什么？;“至于池沼，大多引用活水。”“大多”能否删去？为什么？;“水面假如成河道模样，往往安排桥梁。”去掉“往往”一词好不好？为什么？;第5段的说明中心是什么？这一段的结构特点和说明顺序分别是什么？;苏州园林栽种和修剪树木应注意些什么？;“这就一年四季不感到寂寞”中的“这”指代什么？这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？;第5段中“中国画的审美观点”指什么？用“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”一句是为了说明什么？;第6段近景远景的层次是如何安排的？;苏州园林角落的图画美是怎样体现的？;“苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。”“极少”有什么表达效果？;“可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。”文章这样结尾有何好处？;说说本文的结构方式和说??顺序。;文章在说明苏州园林的特点时运用了哪些说明方法？试举例说明。;第9段：在介绍建筑物的色彩时，与北京的园林相比较——突出苏州园林极少彩绘，具有古朴、闲适的风格。

（2）分类别：

第2段：四个“讲究”——条理清楚地说明苏州园林在哪个点上都是图画美。

第4段：先说明假山，再介绍池沼——条理清楚地说明假山和池沼与其它景物的配合着意于图画美。;（3）引资料：

第4段：游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景——形象地说明了夏秋季节池沼之美。;（5）打比方：

第3段：把苏州园林比作美术画——形象地写出了苏州园林的布局讲究自然之趣的特点。

第5段：没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树——形象地说明苏州园林栽种和修建树木讲究自然之趣；有几个园里有古老的藤萝，“盘曲嶙峋”的枝干就是一幅好画——具体生动地说明了苏州园林的花树“着眼于画意”的特点。;（6）举例子：

第5段：有几个园里有古老的藤萝，

盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画——具体有力地说明了苏州园林栽种和修建树木着眼于画意美。

第6段：有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子——具体有力地说明苏州园林景致的层次美。

第7段：阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗;正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉——具体有力地说明苏州园林注意角落的图画美。

第9段：有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色——具体有力地说明苏州园林色彩讲究淡雅的特点。;合作探究;A.凄凉婉转的《琵琶语》

B.文雅由静的《林雨心情)

C.深情悲壮的《梁祝》

D.奔放激昂的《十面埋伏》;1、指出下列句子运用的说明方法。

（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 （）

（2）我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。（）

（3）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 （）

（4）墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。

（）;2、“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。”“据说”一词有什么表达效果？;3、第5段用了哪几种表达方式，有什么作用？;4、“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气……”第