2024年爱的教育故事读后感(3篇) .pdfVIP

2024年爱的教育故事读后感

爱的教育是由意大利亚米契斯写的，这部书主要写了三年级同学

们的故事，里面有坚强的卡纳尔，友善的可莱迪，勇敢的罗伯弟……

一些同学。

其中我最欣赏炮兵的孩子——罗伯弟：一天早晨，我(安利柯)

看见所有的路人都聚集在校门口，把校门围了个水泄不通。我心想：

一定出事了。

我费了九牛二虎之力才挤进学校，大厅里人山人海，多得连老师

进出也是非常困难。我忽然听到一声：“可怜的孩子，可怜的罗伯弟!”。

校长办公室那边人声鼎沸，摩肩相踵。警察的头盔和校长光秃秃

的脑袋一目了然，过了一会儿，医生来了。我问一位老师：“出了什

么事?”老师回答：“车轮轧着了他。”另一个说：“他上学路过托拉。

哥罗萨大街时，看见一位一年级小学生离开他的妈妈往学校跑，因为

跑得太快，所以跌倒在马路中央，在着时，一辆马车正向他驶来，罗

伯弟奋不顾身地跑过去把他抓住，小孩得救了，了;罗伯弟躲闪不及，

车轮轧到了他的一只脚。”

这时，医生把罗伯弟放在马车上，马车慢慢地走了，我们都默默

地回到教师……

在小学课本中的阮恒，他虽然很陌生，但在输血过程中没有哭，

后来有人问医生他为什么不哭，医生又同样的问题问阮恒，他只说了

一句话：“他是我的朋友。”

在生活中，这种舍己为人的人特别多，我们也要向他们学习。

2024年爱的教育故事读后感（2）

利用寒假，我读完了《爱的教育》这本书，它的作者是亚米契斯，

书中的每一张、每一节都洋溢着爱的旋律，都把“爱”表现的完整深

入，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友之间

的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。

就说《爸爸的看护者》这一篇文章吧。西西落去医院看望住院的

父亲，因为恰是同日进院的人，都刚从国外回来，看护妇把西西落领

到一位脸上发丹青的病人前。西西落错把这位脸上发丹青的人当做父

亲服侍了五天，当他已经康复的爸爸突然出现在他身后，他还是决定

留下来继续照顾那个生命垂危的老人。

我们可以想象这份超出亲情的爱，这个老人与西西落没有任何关

系，而这种无所求、无所望的情感使西西落的灵魂有了光彩。

冰心奶奶曾经说过：有了爱，就有了一切。爱能感动一切，更让

人无怨无悔，一份纯净的爱，没有功利，超越亲情、友情、爱情的人

性之美，唱响了大爱的旋律。

让我们一起努力，让世界处处充满爱，让我们的生活更加美好!

2024年爱的教育故事读后感（3）

《2024年爱的教育故事》是一本令人深思的小说，通过描述2030

年时的教育场景，展示了人性与情感在教育中的力量。故事中，主人

公小明是一个智能机器人，在接受人类教育的过程中逐渐发展出了爱

和情感。这本小说引发了我对未来教育的思考，也唤醒了我对人性和

情感的关注。

首先，这本小说让我思考教育的本质和目标。在小说中，人类教

育已经进入了数字化和智能化的时代，智能机器人可以在教育中发挥

重要作用。然而，故事并不仅仅是讲述了人类与机器人的互动，更重

要的是探讨了教育背后的人性和情感。通过描述小明从一开始的冷漠

到渐渐产生爱和关爱的过程，作者告诉我们在教育中，关注学生的感

受和需求，培养学生的人性和情感同样重要。教育不仅仅是传授知识，

更是培养学生的人格和品质。这让我思考，未来的教育应该如何平衡

技术的发展和人性的培养，如何让人工智能教育更加关注学生的情感

和心理需求。

其次，这本小说让我思考机器人与人类的关系。在故事中，小明

作为一个智能机器人，逐渐展现出人类的情感和思考能力，令人惊讶

和震撼。这引发了我对机器人与人类关系的思考。面对智能机器人的

发展，我们应该采取怎样的态度和方法？是将其视为一个工具和助

手，还是与其建立更加亲密的关系？我认为，机器人的出现让我们重

新审视了人类的特点和优势。人类的情感和情感理解能力是机器人所

无法替代的，而机器人的计算和执行能力又是人类所无法比拟的。因

此，我们应该探索机器人和人类的合作模式，实现机器人与人类的互

补。只有通过人机合作，才能更好地发挥机器人在教育中的作用，为

学生提供更加全面的教育。

最后，这本小说也引发了我对未来教育的期望和思考。在小说中，

教育变得更加个性化和关注学生的需求，这让我对未来教育的发展充

满了期待。我希望未来的教育能够更加注重学生的个体差异，提供更

加个性化的教学内容和