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教科版科学一年级上1.4《这是谁的叶》教学设计
课题这是谁的叶单元1学科科学年级1
科学概念目标
1、叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。
2、能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。
科学探究目标
学习1、在教师的指导下，能观察和描述一片叶的特征。
目标2、能用简单的图画描述叶的外部特征。
3、根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。
科学态度目标
1、产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣。
2、提高到室外开展活动的能力,并养成良好的习惯。
重点叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。
难点根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课一、说叶子观察交流在教师的指导
教师准备几种典型的叶子让学生分组观察叶下，能观察和描
子特点。述一片叶的特
归纳：征。
冬青叶：叶子椭圆形，顶端尖，边缘有锯齿，
叶面有光泽
牵牛叶：叶子碧绿色，薄薄的，圆圆的，像桃
子，顶部尖尖的，叶柄处有裂口，表面有柔软的毛。
悬铃木叶：叶片黄绿色，像手掌，边缘有齿牙。
松树叶：叶子细长，像针一样尖尖的，长得很
密集。
月季叶：叶子上面暗绿色，有光泽，下面颜色
较浅。叶片呈卵形，边缘有锯齿，背面叶脉棱状，
叶柄有小刺。
二、画叶子
选择两种自己喜欢的叶子，边观察边画出来。画叶子能用简单的图画
描述叶的外部特
征。
提示学生：画什么
叶子的轮廓
叶脉的走向
叶片的颜色
讲授新课一、找“妈妈”
1、我们去哪能找到叶子的“妈妈”？回答
归纳：
公园里
植物园根据叶的特征到
森林里校园中寻找它们
校园里是哪一种植物的
2、帮助叶子找妈妈时应该注意哪些问题？认真听叶。
①在老师指定的范围内活动
②不攀爬树木，不摘折枝叶
③不触碰带刺植物或小动物
④找到植物后需向老师汇报
⑤活动手册上记录寻找
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