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教师职业生涯规划书(优秀5篇)
小学教育专业职业生涯规划书篇一
著名的教育学家苏格拉底曾经说过说:“当我们为奢侈的生活而疲于
奔波的时候,幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足,做事要知
不足,做学问要不知足。”作为一名新教师,听到学生一声声的“老师
好”,让我觉得非常地满足。然而作为新教师做起学问来确实感觉永远也
不能知足似的。我感觉要学的东西实在是太多了。面对一次次突如其来的
考验,经常让我措手不及,有时甚至觉得力不从心。刚迈上教师道路的我,
心里清楚自己想成为一位合格优秀的小学语文教师,一定要让自己在专业
上,在思想上不断地发展,不断地进步。为使我的理想早日实现,我必须
让自己从茫然走向规划,让自己从梦想走向行动。为此,我为自己设计一
个三年的教师发展规划,具体如下:
一、个人现状分析:
优势:
1、人们常说“腹有诗书气自华”,作为一名刚毕业的新老师,我尚
保存着读书时的那种喜欢读书的习惯,有空时我会多阅读经典名著,教育
名著名著。我热爱学习,我会不断地向周围的人学习,也要经常反思自己,
向自己学习。我热爱教师工作,对教师工作充满热情,语文基础知识较为
丰富,对于自己所学专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高,
和学生的交流比较有耐心。
2、自觉性较好,能独立完成自己的本职工作,并能虚心向有教学经
验的教师学习,互相交流,取长补短。善于采集教学资源,能充分利用各
方面的信息资料,丰富课堂教学,并能熟练的运用现代化的教学手段来辅
助教学。
3、学习能力强,接受新事物迅速,并有较强的适应能力,容易接受
现代培训理念。考虑问题能从多角度去思考,周到细致且能集中注意力深
入研究教学方法和所授课程内容,创新意识强。
4、喜欢和孩子打交道,切实关心学生,能运用不同方法耐心地对不
同的学生进行管教。
劣势:
1、作为一名年轻的新教师,容易感情用事,面对挫折不够坚强。
2、作为新教师,缺乏与学生和家长交流的经验和方法。
3、缺少班级管理经验,处理事情缺少方法。
4、刚刚踏上教师路途,尚不能准确地与文本对话,挖掘适合儿童的
东西,不能完全准确地结合学生的具体情况进行备课。
5、教学实践经验不足,如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能
力等还需要好好加强训练,并多向老教师请教。
6、专业书籍及教育教学书籍读的较少,实践与理论还不能很好地对
应起来学习,以后要多多加强阅读的数量和提高阅读质量。
二、个人今后发展目标
第一年:明确自我发展目标,完全实现角色转变
加强理论学习,提高自己的政治思想素质,积极参加各级各类的师德
教育实践活动。加强积累实践经验,每天要反思,积累好的经验,改正缺
点,每天进步一点点。主动向老教师学习,与家长沟通,及与学困生沟通
的艺术。在实践中提高自己的师德表现,树立扎实的工作作风。
认真学习小学语文新课程标准,阅读一些关于教育的书籍,努力提高
自己的理论知识水平,全面深入得认识新课程,新理念。把自己的学习心
得及时记录下来,可以发到学校网站或博客上,也可作为以后研究与写作
的材料。认真备好每堂课,努力上好每一堂课,并写好反思。争取把理论
知识运用到实践中,在尝试应用的同时不断反思,在不断的反思中求得进
步。写好师徒结对的总结,做好汇报工作。
第二年:加强教育技能培养,提高班级管理能力,强化自我修炼
学科课堂技能是立足讲台的关键,这就需要我们向成为研究型教师方
向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导
教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实打造“效率
课堂”。
充分应用新的理念指导教学,在教学中大胆实践,开拓创新,深入研
究,探讨交流。平时多多请教指导老师和其它有经验的老师,把自己的课
堂变成自我实现的舞台。平时多撰写论文,经常作总结汇报。
小学教育职业规划范文篇二
一、个人基本情况分析
自192022年师范毕业至今,工作十年,我一直是一个有着教育梦想
的人,希望自己能成为一名优秀的小学语文教师,在教育教学工作中,我
能认真学习其他师之长处,随着课改大潮的逐步深入,随着新教育实验的
推进,我发现,我的课堂已经缺少了很多,我想,这需要我不断地反思自
己。在年青骨干教师培训班里,我真正地感受到自己是一个安于现状没有
什么进步的人,虽然我在工作中认认真真,尽心尽力地做好自己本职工作,
可是由于自己的教
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